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《河南營子小學教案及反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、河南營子小學美術《杯子的設計》教案方媛教材分析：本課屬于“設計.應用”領域。通過本課學習，培養(yǎng)學生觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，發(fā)現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學生從使用角度出發(fā)，用設計的思想進行杯子的設計。設計思路：本節(jié)課我主要引導學生探究學習。在了解杯子的發(fā)展歷史和用途的前提下，激發(fā)他們的學習熱情。再欣賞現代的杯子設計，通過學生的探究、匯報、抒發(fā)感想，達到培養(yǎng)學生的觀察分析能力和滲透設計的意識。在引導學生設計的環(huán)節(jié)，從我的直觀演示為學生設計杯子出發(fā)，讓他們了解簡單設計圖的繪制方法，從
2、而避免學生在設計時可能出現的只注重外形的新、奇、特，忽略了功能設計的合理性和科學性，還有的學生設計的外形過于復雜等問題。最后通過欣賞大量的學生作品，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的設計興趣。我在欣賞評價的時候，出示評價標準，讓學生自己評價。找出問題，自己解決。教學目標：1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。2、運用了解的知識，設計出有個性，既實用又美觀的杯子。3、通過設計制作杯子，發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生形象思維能力和創(chuàng)造能力。教學重點：觀察，分析杯子的各部分設計意圖，了解功能與形象之間的關系。教學難點：運用設計意識，設計出造型新穎實用的杯子。學具準備：鉛筆、
3、彩筆、畫紙、尺子教學過程：一、導入新課我們每天喝水都離不開杯子,在商店里經常會被設計師們設計的杯子制品所吸引?？?這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先鮮明的設計意識。（出示古代杯子圖片）二、探究學習1、欣賞古代的杯子（板書“杯子”）折線紋彩陶杯（欣賞古代各個時期的杯子最后停留在折線紋彩陶杯上）它是用什么材料做成的？（泥土燒制而成，造型簡單質樸，色彩沉穩(wěn)。）早期的杯子只是作為一種生活器物而設計，后來杯子不僅具有喝水、飲酒的功能，同時還具有一定的裝飾效果。這節(jié)課，我們就來探究杯子的設計。（板書補充“的設計”）象牙雕夔kui鋬pan杯(商)、玉云形杯(唐)。（出示圖片）這兩件作
4、品，你們覺得跟前面的那個杯子比有什么不同？它們的設計有哪些獨到之處?（首先是材質不同，造型更細膩，色彩豐富。）2.了解現代的杯子。隨著時代的發(fā)展，人們的設計意識和審美意識越來越強?，F在的杯子種類繁多、功能奇特、造型生動。下面就讓大家一飽眼福，看看現代的杯子是什么樣的。（出示圖片——各種功能的杯子）這是保溫杯、磁化杯、太空杯……杯子除了實用以外，也因為它的特殊意義成了饋贈親朋好友的禮品。一杯子代表“一輩子”的情意。如果是你，你會把這個紫砂杯送給誰？（出示圖片——不同人群使用的杯子）幼兒用的，情侶杯，夫妻杯，卡通杯……這個小貓的帽子是杯子的什么部位？（杯蓋）這是什么？把手為什么
5、這么設計？（杯把）這個小熊杯子設計有什么特別之處？（把杯身設計成了小動物的外形。）這是杯子的哪部分？為什么這樣設計？（杯底）怎么樣，這些杯子的設計很奇特、很生動吧？還有更絕的呢！（出示圖片——展示特殊杯子）帶勺子的杯子：這個杯子的設計巧妙之處在哪？（勺子可以掛在杯子上。）不用勺子的杯子：這個杯子干脆連勺子都不用了，這個杯子里有一個珠子，沖上咖啡以后，只要稍微晃動杯子就可以起到攪拌的作用了。會唱歌的杯子：底部安裝了電子音樂芯片，只要有熱量和光線，一端起杯子它就會唱歌。會變色的杯子：熱敏杯蓋可以隨溫度的變化而變色，保證不會燙到你的嘴。能折疊的杯子：不用的時候可以折疊在一起，方便
6、攜帶。3、為了滿足不同的人的需要和喜好，這些杯子都實行了最人性化的設計。杯子設計是給人用的，這說明設計要“以人為本”（板書）。現在大家來想一想：什么樣的杯子最受歡迎？“實用、美觀”（板書）。三、藝術實踐1.教師示范根據這個標準（實用、美觀），老師想為同學們設計一款杯子，看大家會不會喜歡。教師示范設計一款兒童使用的杯子——鯉魚杯。老師為什么把鯉魚的嘴設計成杯嘴？（杯子的造型既好看又實用。）除此之外還需要注意什么，更能打動你們？（色彩、裝飾花紋等）這個杯子適合什么樣的人？為什么？2、看看其他同學設計的杯子。（出示學生作品）想一想，你準備設計一個什么樣的杯子，為什么樣的人群設計？
7、想好了，跟大家說說好嗎？學生思考后交流、匯報。3、學生設計創(chuàng)作，教師巡視指導。作業(yè)要求：（出示要求）(1)設計一款杯子，既要美觀還要實用。(2)把杯子畫在作業(yè)紙上，然后沿著邊剪下。四、展評1.展示：學生展示“杯子”。2.評價：自評：教師請學生上臺介紹自己的作品?；ピu：師生共同對作品進行評價，指出不足并提出改進意見。3.小結：今天，大家設計的杯子無論造型還是功能都不錯。五、拓展電腦展示其他設計物品。除了杯子，生活中衣食住行無不與設計有關。同學們課后多去發(fā)現古今更多的設計藝術，做一個生活中的有心人。河南營子小學《杯子的
