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《赤壁之戰(zhàn)教案教學(xué)設(shè)計精品教育.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、赤壁之戰(zhàn)教案教學(xué)設(shè)計李秀貞一課文特點介紹：這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年，曹操率兵南下功打東吳，東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法，大敗曹軍，這是我國歷史著名的以少勝多的戰(zhàn)役。二教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課生字、新詞。并能看圖詳細(xì)復(fù)述課文。2能給課文分段，概括段意，學(xué)習(xí)串連各段段意歸納課文主要內(nèi)容的方法。3通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生懂得赤壁之戰(zhàn)，東吳獲勝的根本原因在于知己知彼，利用地利揚長避短。三教學(xué)重點：1串連各段段意歸納課文主要內(nèi)容2在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生看圖詳細(xì)復(fù)述“火燒赤壁”的經(jīng)過。教學(xué)難點：
2、學(xué)生缺少歷史知識、地理知識及古代戰(zhàn)爭的知識。有關(guān)知識，老師可結(jié)合課文內(nèi)容做些簡單介紹。四教學(xué)過程：（一）初讀課文，了解課文主要內(nèi)容思考：1故事里主要寫了戰(zhàn)役雙方的哪幾代人？2這次戰(zhàn)役結(jié)果怎樣？周瑜用什么方法取勝了曹操。（二）細(xì)讀課文，理清文章思路，給課文分段。讀書、討論、第1頁歸納、按事情發(fā)展順序，全文分四段。第一段：（1—2）：交代了故事發(fā)生的時間、地點、起因。第二段：（3—4）、第三段：（5---10）故事的經(jīng)過。第四段：（11）：故事的結(jié)果。（三）再讀課文，概括各段段意1．學(xué)習(xí)第一段，默讀課
3、文思考：曹操攻打東吳，做了那些準(zhǔn)備，當(dāng)時參戰(zhàn)雙方的局勢怎樣？板書：北岸曹軍80萬~~~~~~~~長~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~南岸東吳3萬概括段意：曹軍南下攻打東吳，因兵士坐不慣船，就用鐵索把船連起來，準(zhǔn)備渡江。2．學(xué)習(xí)第二段，指名讀課文。思考：著一段主要寫了什么？概括段意：黃蓋向周瑜提出火攻曹軍的主意，并且獻(xiàn)出了一個如何打的計策。3．學(xué)習(xí)第三段，讀課文思考：東吳采用了正確的進(jìn)攻策略，采取了幾個步驟？[1]黃蓋詐降[2]準(zhǔn)備20條船，都用幔子遮著，里面裝著蘆葦，上面撲上火
4、硝、硫磺、還有幾條小船拴在大船后面。（說明東吳準(zhǔn)備第2頁得十分充分）[3]火攻曹營概括段意：黃蓋寫信給曹操，加意投降，趁東南風(fēng)，讓裝滿了引火材料的船向曹操的船沖去，使曹操的船和軍營全燒了起來。4．學(xué)習(xí)第4段概括段意：周瑜乘勝追擊，曹操大敗而逃。（四）串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容１、讀一讀所寫的各段段意，（縱觀全文，得到整體印象）２、把各段段意串連起來，刪去重復(fù)，對全文來說是次要的內(nèi)容。３、為了把句子連貫起來，句與句之間可少許加一些必要的詞語，有些詞句可調(diào)換位置，使之成為完整通順明白的一段話。主要
5、內(nèi)容：曹操率軍攻打東吳，因兵干坐不慣船。就把船用鐵索連起來，周瑜采納了黃蓋的假投降和火攻的計策，火燒曹營，曹操大敗而逃。（五）看圖詳細(xì)復(fù)述“火燒赤壁”的經(jīng)過。（六）課后練習(xí)：１、用下面的字組詞。遣（）度（）駐（）瑜（）遺（）渡（）注（）愉（）第3頁策（）（）（）（）竄（）（）（）（）降（）（）（）（）shuāi()jiàng()xiáng()率將降()jiāng()jiàng()2、用下面的詞語造句（１）非、、、、、、、、、、不可、、、、、、、、、、（２）不是、、、、、、、、、、也不是、、、、、、
6、、、而是、、、、、、、、３、寫出各段的段落大意。４、復(fù)述“火燒赤壁”的經(jīng)過板書設(shè)計北岸曹操８０萬（多）過于自信、輕敵長江火借攻東風(fēng)知已知彼，揚長避短南岸東吳３萬（少）準(zhǔn)備充分，有智有謀。中基網(wǎng)來自：北大附小資料提供者：第4頁
