鮮花和星說明王亞琴.doc

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1、適用對象：《鮮花和星星》是蘇教版教材小學語文第二冊中的一首兒童詩。全詩分為兩個部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛與向往。創(chuàng)作說明：第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時的天真爛漫，充滿了童趣。這首詩歌語言淺顯易懂，生動活潑，貼近兒童生活。對于低年級的學生來說，首先要喚醒激勵他們學習語文的興趣，所以我在課文導入時，給學生展示美麗的畫面，把詩歌所描繪的意境直觀

2、的展現(xiàn)在學生眼前，真切的感受語言文字給大家?guī)淼拿?，再讓學生觀察色彩斑斕的畫面，有助于發(fā)展學生的想象力。學生在愉悅的學習過程中，課文內容也就悄無聲息地走入了學生的心里。學習內容分析：在學習第一部分——鮮花滿地，抓住“滿地”“這里一朵”“那里一朵”“真比……還多”等詞語，先讓學生初步感受到夏天到處開滿了鮮花。隨后引導學生入情入境進行想象?！皾M地”一詞，滿地的鮮花是說鮮花很多很多，還可以說滿地的（），提高學生的說話能力。是怎么樣的多呢？僅僅是到處開了花嗎，我想這樣的感知是停留在表面層次上的，是不夠的。針對低年段孩子的特點，用這樣的形式幫助學生展開想象，

3、把語言文字還原成一副副鮮活的畫面，讓學生眼中的鮮花豐滿起來，充分地感受到鮮花數(shù)不勝數(shù)的情景，練習說話，并送給學生詞語，豐富學生積累，增加知識。教學目標分析：能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語言美，背誦課文。理解課文內容，展開想象，關注和熱愛身邊的事物和大自然。