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《學(xué)程導(dǎo)航《望月》.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)海門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)江麗娟教學(xué)內(nèi)容25．望月共幾課時(shí)2施教日期第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過(guò)朗讀、交流，體會(huì)古詩(shī)之美、想象之美，感受望月的不同情懷。3.初步感受散文的特點(diǎn)。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的提示語(yǔ)還原對(duì)話情境。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)吟誦詩(shī)歌、展開(kāi)想象，感受望月不同的情懷。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的提示語(yǔ)還原對(duì)話情境。教學(xué)資源相關(guān)資料：課文中的六首古詩(shī)詞《古朗月行》《水調(diào)歌頭》《靜夜思》《宿建德江》《楓橋夜泊》《峨眉山月歌》學(xué)生搜集到的有關(guān)月亮的詩(shī)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.了解《古朗月行》《水調(diào)歌頭》《靜夜思》《
2、宿建德江》《楓橋夜泊》《峨眉山月歌》這幾首詩(shī)，明白詩(shī)人表達(dá)的情感。2.積累有關(guān)月亮的詩(shī)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1．齊讀課題，讀出月亮輕柔的感覺(jué)2.預(yù)設(shè)：江中月（2），詩(shī)中月（3-13），心中月（4-20）3.配樂(lè)朗讀1、2自然段二、感受望月的不同情懷（25分鐘）（一）詩(shī)中月一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示課題，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《望月》。同學(xué)們，月亮是恬靜的，輕輕地讀；月亮又是柔美的，柔柔地讀。對(duì)了，要的就是這種感覺(jué)。2.有人說(shuō)，《望月》望的月亮不是一個(gè)，而是三個(gè)。一個(gè)在江中，一個(gè)在詩(shī)中，還有一個(gè)在心中。找一找，江中月在
3、哪里？詩(shī)中月在哪里？心中月又在哪里？3.聽(tīng)出來(lái)了，也就是說(shuō)，作者先寫(xiě)了——江中月，再寫(xiě)——詩(shī)中月，最后寫(xiě)——心中月。（板書(shū)：江中月、詩(shī)中月、心中月）4.昨天我們一起學(xué)習(xí)了課文的一、二兩個(gè)自然段，看大屏幕，一起來(lái)讀一讀，走進(jìn)這夜深人靜，江畔賞月的詩(shī)境中。二、感受望月的不同情懷（一）詩(shī)中月1.指名讀書(shū)中的詩(shī)句2.交流感受（1）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)交流預(yù)設(shè)：體會(huì)到作者興奮、好奇的心情或者作者充滿童趣。指名讀、齊讀（2）明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天交流預(yù)設(shè)：體會(huì)到作者孤獨(dú)、憂傷、思念親人、思念家鄉(xiāng)的情感。指名讀（3）床前明月光，疑是地上霜。交流預(yù)設(shè)：體會(huì)到作
4、者的思鄉(xiāng)之情。齊讀（4）野曠天低樹(shù)，江清月近人交流預(yù)設(shè)：體會(huì)作者內(nèi)心的孤寂、離愁、思鄉(xiāng)之情。指名讀（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠交流預(yù)設(shè)：體會(huì)到作者的孤獨(dú)、惆悵。男生讀（6）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流交流預(yù)設(shè)：體會(huì)到作者對(duì)友人的思念之情。女生讀5.引讀——小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)；床前明月光，疑是地上霜；峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。1.那么詩(shī)中月在哪呢？誰(shuí)來(lái)讀讀你找到的相關(guān)詩(shī)句？2.用心默讀每一句，聯(lián)系全詩(shī)，先自己靜靜地想一想詩(shī)人借著月在表達(dá)著怎樣的情感，然后在小組內(nèi)交流自己的感悟。4.組織交流：（1）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)指名讀出這
5、份童趣，齊讀。（2）明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天是啊，此時(shí)詩(shī)人蘇軾孤身在外，面對(duì)一輪圓月，他多么渴望與親人團(tuán)聚??！誰(shuí)來(lái)吟一吟？（3）床前明月光，疑是地上霜。月，還是故鄉(xiāng)的圓??！一起讀。（4）野曠天低樹(shù)，江清月近人帶著你的感受讀給大家聽(tīng)。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠此時(shí)，詩(shī)人面對(duì)著月亮，看著月亮緩緩地升起，又沉沉地落下，天地間一片幽暗，他的心中是滿腹的愁啊。請(qǐng)男生讀一讀，讀出這種感覺(jué)，語(yǔ)速慢一點(diǎn)兒。（6）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流請(qǐng)所有女生讀出這份對(duì)友人的思念。5.同學(xué)們，面對(duì)同一輪明月，每個(gè)人的心情卻是不一樣的，感受也是不同的，有人興奮，有
6、人哀傷，有人惆悵，有人思鄉(xiāng)……即使是同一個(gè)人——李白，在不同的時(shí)候，不同的心境下，他對(duì)月亮的感受也是不同的。你看，小時(shí)候他看到月亮?xí)r，是這樣的心情，讀——6.男生吟一句，女生吟一句，共同來(lái)感受下詩(shī)人望月時(shí)不同的情懷。（配樂(lè)合作讀）7.理解省略號(hào)，文中的省略號(hào)跟我們平常的不一樣，（12個(gè)點(diǎn)）知道兩個(gè)省略號(hào)放在一起，表示一大段或幾段文字的省略。9.我們學(xué)著書(shū)中的小外甥和舅舅，一起來(lái)吟一吟，誦一誦積累的有關(guān)月亮的詩(shī)。10（引讀）詩(shī)，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。（二）心中月1.分角色朗讀14-20自然段2交流小外甥眼里的月亮：像
7、眼睛，天的眼睛。這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開(kāi)，每個(gè)月都要圓圓地睜大一次…….3.理解“閉上”就是月亮變彎；“睜開(kāi)”就是月亮變圓。4.了解古人寫(xiě)的月亮的變化當(dāng)它睜圓了眼睛，就有了詩(shī)句——小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)當(dāng)它半睜半閉時(shí)，又有了詩(shī)句——峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流當(dāng)它瞇縫著眼時(shí)，詩(shī)人又寫(xiě)到——可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)；長(zhǎng)大了，背井離鄉(xiāng)，月亮又寄托了他無(wú)限的思鄉(xiāng)——床前明月光，疑是地上霜；而當(dāng)他遠(yuǎn)離朋友時(shí)，看到月亮，他又懷念起友人來(lái)——峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。6.現(xiàn)
8、在，就讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中月，配樂(lè)合作讀7.“我”和小外甥僅僅對(duì)了這些詩(shī)嗎？哪里看出來(lái)？（點(diǎn)出省略號(hào)）8.不知道你們?cè)谝獾搅藳](méi)有，文中的省
