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《2922.b論廣州成華源食品有限公司的薪酬管理 外文參考文獻(xiàn)譯文及原文doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外文參考文獻(xiàn)譯文及原文學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)工商管理年級(jí)班別學(xué)號(hào)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師年月日目錄5績(jī)效考核………….………….………….………….………….…………….….15.1績(jī)效考核內(nèi)容………….………….………….………….…………….….15.1.1工作業(yè)績(jī)………….………….………….………….………….….15.1.2工作行為………….………….………….………….………….….25.1.3個(gè)人特質(zhì)………….………….………….………….………….….25.2考核信息的來源………….………….………….………….………….….35.2.1上司考核………….
2、………….………….………….………….….35.2.2同事考核….……….………….………….………….……………35.2.3下屬考核……….………….………….………….………….…….45.2.4自我考核………….………….………….………….………….….45.2.5綜合考核………….………….………….………….………….….55.3績(jī)效考核工具………….………….………….………….………….…….55.3.1描述法………….………….…………….………….………….….55.3.2關(guān)鍵事件法……….………….………….………….…………….55.3.3行為尺度評(píng)定量表
3、………….………….………….………….….65.3.4行為觀察量表………….………….………….………….……….65.3.5相對(duì)比較法………….………….………….………….………….75.3.6目標(biāo)管理………….………….………….………….………….…75PerformanceAssessment………………………………………………….…..….95.1Performancetestingcontent…………………………………………….….95.1.1Performance………………………………………………………..105.1.2Workbehavior……………………
4、………………………………...105.1.3Personalqualities…………………………………………………..115.2Examinationofthesourceoftheinformation…………………….………..125.2.1Supervisorevaluation…………………………………………...….125.2.2Membersassessment………….………….………….………….….125.2.3Underexamination………….………….………….……………….135.2.4Self-examination………….………….………….
5、………………....145.2.5Comprehensiveassessment………….………….………….……...145.3PerformanceAssessmentTools…………………………………………….155.3.1DescriptionAct………….………….………….…………..……….155.3.2CriticalincidentAct………….………….………….……..……….165.3.3BehaviorScaleRatingScale………….………….………..….……165.3.4ObservationScale………….………….………….……
6、…….….….175.3.5RelativelyFrance….……….………….………….………….….…175.3.6ManagementbyObjectives….……….………….…………….…..18托馬斯·B·威爾遜.薪酬框架.華夏出版社，2001年5績(jī)效考核在學(xué)校，考試是不是促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段？答案是肯定的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試，并公布成績(jī)，會(huì)激發(fā)學(xué)生更努力學(xué)習(xí)，以爭(zhēng)取好的成績(jī)。相反，如果不進(jìn)行考試，或者只是將成績(jī)?cè)u(píng)定為及格和不及格兩個(gè)等級(jí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說就是無所謂的事了，或者只要能使自己及格就可以了。同樣的道理也適用于企業(yè)，對(duì)員工的工作進(jìn)行評(píng)定就是績(jī)效考核?？?jī)
7、效考核的激勵(lì)作用表現(xiàn)為，考核成績(jī)優(yōu)秀者因?yàn)樽约旱墓ぷ鳂I(yè)績(jī)和行為得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，或得到獎(jiǎng)勵(lì)而倍受鼓舞，考核成績(jī)不佳者則會(huì)感到不快和一定的壓力，其他人則會(huì)因?yàn)檫@兩種人的不同感受而受到感染。以此來達(dá)到促使員工努力取得良好績(jī)效的目的。如同考試對(duì)教學(xué)具有指揮棒的作用一樣，績(jī)效考核對(duì)管理者和員工的行為也具有導(dǎo)向作用?？?jī)效考核考什么，管理者就重視什么，員工就做什么；不考核的，則管理者忽視，員工也就不做。在學(xué)校，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的要求相對(duì)較簡(jiǎn)單，通過考試也能較準(zhǔn)確地反映學(xué)生學(xué)業(yè)的完成
