為中華之崛起而讀書教學設(shè)計

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1、為中華之崛起而讀書教學設(shè)計第一篇：為中華之崛起而讀書教學設(shè)計《為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計（第一課時）教學目標：1.讀準“帝國主義列強、租界、衣衫襤褸、耀武揚威、鏗鏘有力、懲處”字音，結(jié)合背景理解“租界”，會認并理解“崛起”，會寫“懲”。2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，知道課文寫了哪幾件事。3、有感情地朗讀，體會人物的情感。4.理解周恩來立志的原因，找到并通過朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學重點：了解周恩來立志的原因，朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學難點：結(jié)合當時的社會背景，體會“中華不振”。教學過程:一、介紹作者，引入新課：1、教師出示詩句

2、：大江歌罷掉頭東，邃（suì)密群(內(nèi)容來源好為中華之崛起而讀書教學設(shè)計第一篇：為中華之崛起而讀書教學設(shè)計《為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計（第一課時）教學目標：1.讀準“帝國主義列強、租界、衣衫襤褸、耀武揚威、鏗鏘有力、懲處”字音，結(jié)合背景理解“租界”，會認并理解“崛起”，會寫“懲”。2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，知道課文寫了哪幾件事。3、有感情地朗讀，體會人物的情感。4.理解周恩來立志的原因，找到并通過朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學重點：了解周恩來立志的原因，朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學難點：結(jié)合當時的社會背景，體會“中華不振”。教學

3、過程:一、介紹作者，引入新課：1、教師出示詩句：大江歌罷掉頭東，邃（suì)密群(內(nèi)容來源好為中華之崛起而讀書教學設(shè)計第一篇：為中華之崛起而讀書教學設(shè)計《為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計（第一課時）教學目標：1.讀準“帝國主義列強、租界、衣衫襤褸、耀武揚威、鏗鏘有力、懲處”字音，結(jié)合背景理解“租界”，會認并理解“崛起”，會寫“懲”。2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，知道課文寫了哪幾件事。3、有感情地朗讀，體會人物的情感。4.理解周恩來立志的原因，找到并通過朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學重點：了解周恩來立志的原因，朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學難

4、點：結(jié)合當時的社會背景，體會“中華不振”。教學過程:一、介紹作者，引入新課：1、教師出示詩句：大江歌罷掉頭東，邃（suì)密群(內(nèi)容來源好為中華之崛起而讀書教學設(shè)計第一篇：為中華之崛起而讀書教學設(shè)計《為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計（第一課時）教學目標：1.讀準“帝國主義列強、租界、衣衫襤褸、耀武揚威、鏗鏘有力、懲處”字音，結(jié)合背景理解“租界”，會認并理解“崛起”，會寫“懲”。2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，知道課文寫了哪幾件事。3、有感情地朗讀，體會人物的情感。4.理解周恩來立志的原因，找到并通過朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學重點：了解周恩來

5、立志的原因，朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學難點：結(jié)合當時的社會背景，體會“中華不振”。教學過程:一、介紹作者，引入新課：1、教師出示詩句：大江歌罷掉頭東，邃（suì)密群(內(nèi)容來源好為中華之崛起而讀書教學設(shè)計第一篇：為中華之崛起而讀書教學設(shè)計《為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計（第一課時）教學目標：1.讀準“帝國主義列強、租界、衣衫襤褸、耀武揚威、鏗鏘有力、懲處”字音，結(jié)合背景理解“租界”，會認并理解“崛起”，會寫“懲”。2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，知道課文寫了哪幾件事。3、有感情地朗讀，體會人物的情感。4.理解周恩來立志的原因，找到并通過朗

6、讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學重點：了解周恩來立志的原因，朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學難點：結(jié)合當時的社會背景，體會“中華不振”。教學過程:一、介紹作者，引入新課：1、教師出示詩句：大江歌罷掉頭東，邃（suì)密群(內(nèi)容來源好為中華之崛起而讀書教學設(shè)計第一篇：為中華之崛起而讀書教學設(shè)計《為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計（第一課時）教學目標：1.讀準“帝國主義列強、租界、衣衫襤褸、耀武揚威、鏗鏘有力、懲處”字音，結(jié)合背景理解“租界”，會認并理解“崛起”，會寫“懲”。2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，知道課文寫了哪幾件事。3、有感情地朗讀，體會人物

7、的情感。4.理解周恩來立志的原因，找到并通過朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學重點：了解周恩來立志的原因，朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學難點：結(jié)合當時的社會背景，體會“中華不振”。教學過程:一、介紹作者，引入新課：1、教師出示詩句：大江歌罷掉頭東，邃（suì)密群(內(nèi)容來源好為中華之崛起而讀書教學設(shè)計第一篇：為中華之崛起而讀書教學設(shè)計《為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計（第一課時）教學目標：1.讀準“帝國主義列強、租界、衣衫襤褸、耀武揚威、鏗鏘有力、懲處”字音，結(jié)合背景理解“租界”，會認并理解“崛起”，會寫“懲”。2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，知

8、道課文寫了哪幾件事。3、有感情地朗讀，體會人物的情感。4.理解周恩來立志的原因，找到并通過朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學重點：了解周恩來立志的原因，朗讀體會“中華不振”的表現(xiàn)。教學難點：結(jié)合當時的社會背景，體會“中華不振”。教學過程