《為中華之崛起而讀書》教學設計

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1、★精品文檔★《為中華之崛起而讀書》教學設計　　《為中華之崛起而讀書》教學設計【教材分析】《為中華之崛起而讀書》是人教版課標實驗教材四年級上冊的一篇精讀課文。文章寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。本文結(jié)構(gòu)嚴謹、層次清晰，是引導學生學習在閱讀中體會人物的思想感情，激勵學生將自己的學習生活與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起的好文章?！稙橹腥A之崛起而讀書》是第

2、七組教材的首篇課文，本組課文以“成長”為主題，訓練重點是“引導學生認真閱讀，體會課文表達的思想感情?！睂W生剛由三年級升到四年級，在自主感悟課文內(nèi)容方面已有了一定的基礎，但本文的時代背景與學生的生活相差太遠，學生不易進入文本的情境，與人物產(chǎn)生情感的共鳴。因此，本課的設計力求在讀文基礎上，將課內(nèi)外的語文學習資源整合起來，將聽、說、讀、寫、思、議有機結(jié)合，使學生深入體會周恩來立志的原因，并在體驗別人成長經(jīng)歷的同時，思考自己成長中的問題，學習如何立志?！驹O計理念】2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原

3、創(chuàng)12/12★精品文檔★課文從周恩來深感“中華不振”到立下“為中華之崛起而讀書”的志向，思路清晰，重點在于引導學生思考自己讀書的目的，故可采用A-B-A三段式教學方法，先初步感受理解“為中華之崛起而讀書”的含義，接著追根溯源，尋找原因，從而深刻理解“為中華之崛起而讀書”的意義，再來激勵學生將自己的學習與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起就水到渠成了。【學情分析】四年級學生對詞句已有一定的理解能力，但對本文中的一些歷史事物的名詞如帝國主義列強、租界等的理解有一定的難度；對舊中國那段不堪回首的歷史難以理解和接受，課堂

4、上會出現(xiàn)一些幼稚偏激的言語?！窘虒W目標】1、有感情地朗讀課文，了解周恩來樹立“為中華之崛起而讀書“這一遠大志向的過程，深入地體會周恩來樹立志向的情感歷程,培養(yǎng)學生的理解、感悟、朗讀和的能力。2、通過課前收集的資料，加深對課文內(nèi)容的理解。3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想?！窘虒W重難點】教學重點：體會文中人物的思想感情。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★教學難點：激發(fā)學生樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想?！?/p>

5、教學準備】學生：了解課文的時代背景，預習課文，熟讀課文。教師：多媒體課件?！窘虒W課時】兩課時【教學過程】　　第一課時執(zhí)教：民主小學周慧燕　　【教學目標】1．認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。3．了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，并聯(lián)系實際，思考自己讀書的目的。【教學重難點】重點：在閱讀中體會人物的思想感情

6、。難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★一、激情導入在我們的中國，有這樣一個人，他活著的時候為人民鞠躬盡瘁，為國家的事業(yè)嘔心瀝血，當他離開這個世界時，全國人民自發(fā)的為他悼念，為他落淚送行。這個人離開這個世界時，沒有留下一分財產(chǎn)，一點骨灰，卻永遠活在中國人民的心中，人民永遠也不會忘記他，這個人是誰呢★課件演示周恩來的畫片，讓學生了解他的生平。1、今天，我們就一起來學習關于周恩來小時候的立志故事。（板書課題：為中華之崛

7、起而讀書）2、學習生字“崛起”，你明白這個詞的意思嗎那課題呢再有感情地朗讀課題。(那該用這樣的語氣讀呢?用鏗鏘有力的語氣讀，尤其是“中華”、讀書要度重音)二、初讀課文，整體感知1、學生自由朗讀課文，要求：1、要讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字圈起來，請教同學或老師。2、課文主要寫了幾件事第一：周恩來來到東北，聽伯父說“中華不振”讓他疑惑不解。第二：在租借地看到中國婦女受到洋人欺負，讓他體會到2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12/12★精品文檔★“中華不振”的含義。第三：修身課上表明了

8、自己讀書的志向，為“中華之崛起而讀書”。過渡:剛才同學們讀得可認真了,老師知道你們學生字也是挺認真的?！驹O計意圖：整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡?！俊镎n件出示生字詞：帝國主義崛起模范巡警吵嚷懲處鏗鏘有力1、學生同桌互讀，注意正音，指名讀，再齊讀。2、下面的生字是要求我們要寫好的字（學生同桌互讀，再小老師領讀，開火車讀，）帝國主義伯父租借地中華不振模范闖進熱鬧非凡巡警吵嚷婦女懲處3、分析