畢業(yè)論文：淺析大學(xué)音樂教育中的情感教育

《畢業(yè)論文：淺析大學(xué)音樂教育中的情感教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、畢業(yè)論文：淺析大學(xué)音樂教育中的情感教育畢業(yè)論文：淺析大學(xué)音樂教育中的情感教育　　摘要：音樂是一門情感的藝術(shù)，大學(xué)音樂課堂上情感教學(xué)的融入是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要手段?？茖W(xué)的情感融入教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生通過對音樂作品的了解來感知多彩的生活，還可以通過知識和素養(yǎng)的積累體會歌曲所賦予的思想感情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識的同時，獲得豐富的音樂藝術(shù)感知和領(lǐng)悟能力，還包括健康的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)成果等?！　￡P(guān)鍵詞：大學(xué)音樂；教育；情感；應(yīng)用人們在欣賞一個音樂作品時，首先要對音樂美的現(xiàn)象產(chǎn)生深刻的感受，才能升華到對藝術(shù)本質(zhì)的理解

2、和感悟。大學(xué)音樂課堂上，豐富的情感體驗是對學(xué)生心靈的一次洗禮，在充沛的情感中感受音樂的韻律美和情感美，提高學(xué)生對音樂的敏感度，更好地理解和領(lǐng)悟作品。學(xué)生首先要對音樂的情感美產(chǎn)生一定的感受，才能升華到對藝術(shù)本質(zhì)的理解和感悟。作為音樂教師，要樹立正確的審美觀點，重視情感體驗的過程，引導(dǎo)學(xué)生感受生活和音樂作品的美與丑，讓學(xué)生們在音樂的學(xué)習(xí)中盡情地領(lǐng)略美、創(chuàng)造美?！　∫弧⒋髮W(xué)音樂教育中情感教學(xué)的重要作用　?。ㄒ唬┣楦薪虒W(xué)有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力　　音樂藝術(shù)最明顯的表現(xiàn)特征是抒發(fā)情感，透過音樂作品感知作者的內(nèi)心世界，可以說，情感是音樂審美的中心。大

3、學(xué)音樂課堂上，融入情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂表達的情感，演唱音樂作品時，讓學(xué)生有投入真摯的情感，進而提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力?！　。ǘ┩ㄟ^情感教學(xué)提高學(xué)生的審美能力　　音樂作品蘊含著巨大的藝術(shù)魅力，攝人心魄的藝術(shù)美能夠凈化人們的心靈，作品的意境美將人們的思想和靈魂帶入另一個世界。藝術(shù)是心靈的體操，在情感體驗的過程中可以改變和調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，在美妙的音樂作品中陶冶性情、凈化心靈、娛樂身心。通過教師創(chuàng)設(shè)的情感氛圍來引導(dǎo)學(xué)生在審美活動中更好地學(xué)習(xí)音樂知識，提高審美情趣。　?。ㄈ┩ㄟ^情感教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　個性化的情感教學(xué)能夠進一步增強師

4、間生情感的交流，有利于營造融洽的師生關(guān)系。課堂上營造的情感氛圍和藝術(shù)情調(diào)讓學(xué)習(xí)者得到更好的藝術(shù)享受，共同表達藝術(shù)情感，經(jīng)過師生的共同欣賞和再創(chuàng)造，讓音樂活起來。通過情感教學(xué)使音樂課堂創(chuàng)造出一種獨特的藝術(shù)氛圍和藝術(shù)情調(diào)。讓音樂藝術(shù)走出書本，鼓勵學(xué)生參與課堂，在音樂的海洋里，讓美妙的音樂與學(xué)生的心靈產(chǎn)生碰撞，學(xué)生在課堂中的主體作用得到充分發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情也會得到激發(fā)，學(xué)習(xí)效果更為明顯?！　。ㄋ模┩ㄟ^情感教學(xué)幫助學(xué)生塑造健康的人格　　情感教育是一種新型的教育理念，音樂課堂上，教師讓學(xué)生參與到音樂情感體驗中去，是學(xué)生以自己的親身感受去理解音

5、樂所賦予的真實情感，知識的傳授與學(xué)習(xí)過程成為了心與心的交流，情感的溝通使學(xué)生更容易對音樂作品產(chǎn)生情感的共鳴和形象的認同，從而塑造完美人性的音樂教育。通過鑒賞優(yōu)秀的音樂作品，能夠幫助形成一個正確的真善美觀，豐富情感的具體感受，使學(xué)生的情感世界得到一次靈魂的洗禮和人格的升華，從而形成健全的人格與高尚的情操?！　。ㄎ澹┩ㄟ^情感教學(xué)使學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)得到提高　　在大學(xué)音樂課堂上注入情感教學(xué)可以改變和調(diào)節(jié)學(xué)生的自身精神狀態(tài)，在美妙的音樂作品中陶冶性情、凈化心靈、娛樂身心。情感是人類對于客觀事物所表現(xiàn)出的一種真實的反應(yīng)，情感充沛的音樂作品才能觸動人的

6、心靈，從藝術(shù)價值角度來說，音樂是一門最具情感的藝術(shù)?！　《⒋髮W(xué)音樂課堂上情感教學(xué)需注意的問題　?。ㄒ唬┱n堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍　　師生關(guān)系是影響是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要因素，溫馨、友好的師生關(guān)系可以是學(xué)生更好地接受音樂知識，體會音樂帶給他們的感動，所以大學(xué)音樂課堂上，教師要對課堂教學(xué)氛圍的營造引起重視。課堂上教師不必墨守陳規(guī)，機械式的教學(xué)，教師要改變以往嚴肅、死板的教學(xué)方式，表現(xiàn)出親善的一面，與學(xué)生間形成平等、互敬的師生關(guān)系；與學(xué)生積極溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和內(nèi)心情感世界，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的消除緊張感，以更好的狀態(tài)去接受知識

7、，以積極的心態(tài)去欣賞和感受音樂作品，學(xué)習(xí)音樂知識，學(xué)習(xí)效率自然也會得到提高。例如教師可以在課前講述與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事，開展課堂活動等，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣?！　。ǘ┖侠碓O(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)　　要想讓學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都以充沛的精力完全的投入到學(xué)習(xí)中去，完成美好的情感體驗，教師還要精心地設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做好備課的藝術(shù)安排，將情感教滲透到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生對音樂美的現(xiàn)象產(chǎn)生深刻的感受，進而升華到對藝術(shù)本質(zhì)的理解和感悟。音樂課堂上教師要根據(jù)學(xué)生的實際水平來有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，例如，對于音樂基礎(chǔ)扎實、表現(xiàn)力強的學(xué)生，可以著重加強他

8、們情感表達方面的訓(xùn)練；對于課堂上表現(xiàn)比較活躍的學(xué)生，開展趣味十足的競賽游戲等，提高課堂趣味性，來吸引學(xué)生的注意力，在娛樂的同時，提高學(xué)生對知識的掌握程度；對樂感較差的學(xué)生、給予特