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1、畢業(yè)論文：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育9畢業(yè)論：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育 摘畢業(yè)論文：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育9畢業(yè)論：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育 摘畢業(yè)論文：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育9畢業(yè)論：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育 摘畢業(yè)論文：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育9畢業(yè)論：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育 摘畢業(yè)論文：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育9畢業(yè)論：淺析大學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育 摘要：音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，大學(xué)音樂(lè)堂上情感教學(xué)的融入是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要手段?？茖W(xué)的情感融入
2、教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的了解感知多彩的生活，還可以通過(guò)知識(shí)和素養(yǎng)的積累體會(huì)歌曲所賦予的思想感情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，獲得豐富的音樂(lè)藝術(shù)感知和領(lǐng)悟能力，還包括健康的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)成果等。 關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂(lè)；教育；情感；應(yīng)用 人們?cè)谛蕾p一個(gè)音樂(lè)作品時(shí)，首先要對(duì)音樂(lè)美的現(xiàn)象產(chǎn)生深刻的感受，才能升華到對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的理解和感悟。大學(xué)音樂(lè)堂上，豐富的情感體驗(yàn)是對(duì)學(xué)生心靈的一次洗禮，在充沛的情感中感受音樂(lè)的韻律美和情感美，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏感度，更好地理解和領(lǐng)
3、悟作品。學(xué)生首先要對(duì)音樂(lè)的情感美產(chǎn)生一定的感受，才能升華到對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的理解和感悟。作為音樂(lè)教師，要樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)，重視情感體驗(yàn)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生感受生活和音樂(lè)作品的美與丑，讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)的學(xué)習(xí)中盡情地領(lǐng)略美、創(chuàng)造美。 一、大學(xué)音樂(lè)教育中情感教學(xué)的重要作用 ?。ㄒ唬┣楦薪虒W(xué)有助于提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力 音樂(lè)藝術(shù)最明顯的表現(xiàn)特征是抒發(fā)情感，透過(guò)音樂(lè)作品感知作者的內(nèi)心世界，可以說(shuō)，情感是音樂(lè)審美的中心。大學(xué)音樂(lè)堂上，融入情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)表達(dá)的情感，演唱音樂(lè)作品時(shí)，讓學(xué)生有投入真摯的情感，進(jìn)而提
4、高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力?！ 。ǘ┩ㄟ^(guò)情感教學(xué)提高學(xué)生的審美能力 音樂(lè)作品蘊(yùn)含著巨大的藝術(shù)魅力，攝人心魄的藝術(shù)美能夠凈化人們的心靈，作品的意境美將人們的思想和靈魂帶入另一個(gè)世界。藝術(shù)是心靈的體操，在情感體驗(yàn)的過(guò)程中可以改變和調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，在美妙的音樂(lè)作品中陶冶性情、凈化心靈、娛樂(lè)身心。通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的情感氛圍引導(dǎo)學(xué)生在審美活動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高審美情趣?！ 。ㄈ┩ㄟ^(guò)情感教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 個(gè)性化的情感教學(xué)能夠進(jìn)一步增強(qiáng)師間生情感的交流，有利于營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。堂上營(yíng)造的情感氛圍和藝
5、術(shù)情調(diào)讓學(xué)習(xí)者得到更好的藝術(shù)享受，共同表達(dá)藝術(shù)情感，經(jīng)過(guò)師生的共同欣賞和再創(chuàng)造，讓音樂(lè)活起。通過(guò)情感教學(xué)使音樂(lè)堂創(chuàng)造出一種獨(dú)特的藝術(shù)氛圍和藝術(shù)情調(diào)。讓音樂(lè)藝術(shù)走出書(shū)本，鼓勵(lì)學(xué)生參與堂，在音樂(lè)的海洋里，讓美妙的音樂(lè)與學(xué)生的心靈產(chǎn)生碰撞，學(xué)生在堂中的主體作用得到充分發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情也會(huì)得到激發(fā)，學(xué)習(xí)效果更為明顯。 ?。ㄋ模┩ㄟ^(guò)情感教學(xué)幫助學(xué)生塑造健康的人格 情感教育是一種新型的教育理念，音樂(lè)堂上，教師讓學(xué)生參與到音樂(lè)情感體驗(yàn)中去，是學(xué)生以自己的親身感受去理解音樂(lè)所賦予的真實(shí)情感，知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)
6、過(guò)程成為了心與心的交流，情感的溝通使學(xué)生更容易對(duì)音樂(lè)作品產(chǎn)生情感的共鳴和形象的認(rèn)同，從而塑造完美人性的音樂(lè)教育。通過(guò)鑒賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，能夠幫助形成一個(gè)正確的真善美觀，豐富情感的具體感受，使學(xué)生的情感世界得到一次靈魂的洗禮和人格的升華，從而形成健全的人格與高尚的情操?！ 。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)情感教學(xué)使學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)得到提高 在大學(xué)音樂(lè)堂上注入情感教學(xué)可以改變和調(diào)節(jié)學(xué)生的自身精神狀態(tài)，在美妙的音樂(lè)作品中陶冶性情、凈化心靈、娛樂(lè)身心。情感是人類(lèi)對(duì)于客觀事物所表現(xiàn)出的一種真實(shí)的反應(yīng)，情感充沛的音樂(lè)作品才能觸動(dòng)人
7、的心靈，從藝術(shù)價(jià)值角度說(shuō)，音樂(lè)是一門(mén)最具情感的藝術(shù)?！ 《⒋髮W(xué)音樂(lè)堂上情感教學(xué)需注意的問(wèn)題 ?。ㄒ唬┨蒙蠣I(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 師生關(guān)系是影響是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，溫馨、友好的師生關(guān)系可以是學(xué)生更好地接受音樂(lè)知識(shí)，體會(huì)音樂(lè)帶給他們的感動(dòng)，所以大學(xué)音樂(lè)堂上，教師要對(duì)堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造引起重視。堂上教師不必墨守陳規(guī)，機(jī)械式的教學(xué)，教師要改變以往嚴(yán)肅、死板的教學(xué)方式，表現(xiàn)出親善的一面，與學(xué)生間形成平等、互敬的師生關(guān)系；與學(xué)生積極溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和內(nèi)心情感世界，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的消除
8、緊張感，以更好的狀態(tài)去接受知識(shí)，以積極的心態(tài)去欣賞和感受音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)得到提高。例如教師可以在前講述與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事，開(kāi)展堂活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。 ?。ǘ┖侠碓O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 要想讓學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都以充沛的精力完全的投入到學(xué)習(xí)中去，完成美好的情感體驗(yàn)，教師還要精心地設(shè)計(jì)堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好備的藝術(shù)安排，將情感教滲透到堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的現(xiàn)象產(chǎn)生深刻的感受，進(jìn)而升華到對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的理解和感悟。音樂(lè)堂
