必修四正弦函數(shù)、余弦函數(shù)性質(zhì)(1)周期性教案

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1、正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)(第一課時)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:(1)了解周期函數(shù)與周期的概念.(2)知道正弦函數(shù)及余弦函數(shù)是周期函數(shù),并能說出y=sinx,,y=cosx,的周期和最小正周期.(3)歸納出函數(shù)y=Asin(ωx+φ),x∈R和y=Acos(ωx+φ),x∈R(其中A、ω、φ為常數(shù)且A≠0,ω>0)的周期,且能用它直接寫出函數(shù)的周期.2.過程與方法:滲透數(shù)形結(jié)合思想,與學(xué)生一起體會從感性到理性、從特殊到一般的思維過程,提升學(xué)生探究問題的能力.教學(xué)重點、難點:正、余弦函數(shù)的周期性;正、余弦函數(shù)周期性的理解與應(yīng)用【教學(xué)過程】一、

2、復(fù)習(xí)回顧同學(xué)們,前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一類新的函數(shù)----三角函數(shù),并重點的研究了正弦函數(shù)以及余弦函數(shù)的圖象。下面,請同學(xué)們利用五點作圖法畫出函數(shù)y=sinx,x∈[0,2π]的圖象.提出問題:當(dāng)x∈R時,函數(shù)y=sinx的圖象又是如何畫出呢?請同學(xué)們畫出圖象并觀察其特征。觀察圖象:(1)定義域為R,所以正弦函數(shù)的圖象向左右兩邊無限延伸;(橫看)(2)從圖象的最高點和最低點的縱坐標(biāo)發(fā)現(xiàn)的值域為[-1,1];(縱看)(3)正弦函數(shù)的圖象是有規(guī)律不斷重復(fù)出現(xiàn)的;提出問題:為什么會有如此的規(guī)律呢?其理論依據(jù)是什么呢?這個規(guī)律由誘導(dǎo)公式sin(2k

3、π+x)=sinx可以說明正弦函數(shù)值按照一定的規(guī)律不斷重復(fù)地取得當(dāng)x增加2kπ(k∈Z)時,令f(x)=sinx,總會有式子f(x+2kπ)=sin(x+2kπ)=sinx=f(x)成立.也就是說:當(dāng)自變量x增加2kπ時,正弦函數(shù)的值又重復(fù)出現(xiàn);二、新課講授世界上有許多事物都呈現(xiàn)“周而復(fù)始”的變化規(guī)律,如年有四季更替,月有陰晴圓缺.還有星期幾的問題,物理中的單擺,時鐘、手表,過山車......3以上的這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)上稱為周期性,在函數(shù)領(lǐng)域里,周期性是函數(shù)的一個重要性質(zhì).這也是我們第一次接觸的函數(shù)的性質(zhì)之一。定義:對于函數(shù)f(x),若存在

4、一個非零常數(shù)T,使得當(dāng)x取定義域內(nèi)的每一個值時,都有f(x+T)=f(x)成立,則稱函數(shù)f(x)為周期函數(shù);非零常數(shù)T叫做這個函數(shù)的周期.問題:對于函數(shù),有,能否說是它的周期?要說明不是,只要有一個反例即可,例如;注意點:1、要求對于定義域中的每一個值x,均有f(x+T)=f(x)。2、周期函數(shù)的周期不止一個,如2π,4π,6π,…以及-2π,-4π,…都是正弦函數(shù)的周期。所以正弦函數(shù)的周期有無數(shù)多個且為2kπ(K為非零整數(shù)),當(dāng)然余弦函數(shù)也一樣。定義:如果在周期函數(shù)的所有周期中存在一個最小的正數(shù),則稱這個最小的正數(shù)為函數(shù)的最小正周期。

5、從圖象上可以看出,;,的最小正周期為;強調(diào):本書中涉及到的周期,如果不加特別說明一般都是指函數(shù)的最小正周期。例題講解:例1:求下列函數(shù)的周期(1),(2),.(3),小結(jié):利用周期函數(shù)的定義求周期時應(yīng)注意是對x而言,即課堂練習(xí):課本P40頁練習(xí)提出問題:函數(shù)y=Asin(ωx+φ),x∈R和y=Acos(ωx+φ),x∈R(其中A、ω、φ為常數(shù)且A≠0,ω>0)的周期如何求呢?總結(jié):一般結(jié)論:函數(shù)及函數(shù),(其中為常數(shù),且,)的周期;課堂小結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:周期函數(shù)的定義、周期、最小正周期、定義法求函數(shù)的周期以及函數(shù)及函數(shù),的

6、周期。3課后作業(yè):習(xí)題1.4P46A組3、103

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