《霍拉舞曲》

ID:81524449

大?。?.21 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2022-10-12

上傳者:U-13050
《霍拉舞曲》_第1頁(yè)
《霍拉舞曲》_第2頁(yè)
《霍拉舞曲》_第3頁(yè)
《霍拉舞曲》_第4頁(yè)
資源描述:

《《霍拉舞曲》》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

霍拉舞曲》教材分析:《霍拉舞曲》為降E大調(diào),4/2拍,具有輪舞體裁特征。曲式結(jié)構(gòu):a+b+c+b+c+a(再現(xiàn)),一開(kāi)始便以明快活潑的伴奏引出小提琴以斷弓技法奏出的頓音主題,如同鳥(niǎo)鳴般的顫音和飛瀑般奔流的快速的頓音,形成了歡騰的鄉(xiāng)村舞會(huì)場(chǎng)面。充滿了熾烈的歡樂(lè)氣氛。全曲猶如一首無(wú)窮動(dòng),主題素材不斷展開(kāi),使樂(lè)曲逐漸形成高潮,最后再現(xiàn)主題,突然結(jié)束?;衾且环N羅馬尼亞民間舞蹈,是當(dāng)?shù)匾环N大眾化的娛樂(lè)形式。音樂(lè)節(jié)奏明快,旋律優(yōu)美,參加者可達(dá)數(shù)百人。跳時(shí)大家聯(lián)成一個(gè)圓圈,向前一步,向后一步,相左三步,向右五步,如此反復(fù)進(jìn)行,使圓圈逐漸旋轉(zhuǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、能夠在聆聽(tīng)中感受音樂(lè)所表現(xiàn)的充滿熾烈的歡樂(lè)氣氛和舞蹈性特點(diǎn),并初步了解霍拉舞的簡(jiǎn)單知識(shí)。2、在音樂(lè)圖形譜的幫助下了解本首樂(lè)曲三個(gè)主題的節(jié)奏特點(diǎn)以及它們的變化與再現(xiàn),能隨各個(gè)主題音樂(lè)節(jié)奏做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3、在各種音樂(lè)活動(dòng)中以自己的方式表現(xiàn)音樂(lè),并從中體會(huì)成功的喜悅。

1教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)曲無(wú)窮動(dòng)式如鳥(niǎo)鳴般婉轉(zhuǎn)的熾烈與歡樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn):在各種音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)曲三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)圖形譜、課件、音響、自制沙錘與打擊樂(lè)器若干教學(xué)方法:音樂(lè)圖譜教學(xué)法、表現(xiàn)法、感受法、合作法等教學(xué)過(guò)程:一、表演《哈里啰》1、完整地聆聽(tīng),感受歌曲的情緒、旋律。提示:聽(tīng)著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實(shí)踐中體驗(yàn)。2、按節(jié)奏讀歌詞。3、聽(tīng)著音樂(lè)填唱歌詞。4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲5、編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家

26、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂(lè)與歌曲演唱的配合。提示:打擊樂(lè)的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。認(rèn)識(shí)la、si唱名二、編創(chuàng)與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)la、si唱名2、結(jié)合本課柯?tīng)栁氖謩?shì)、結(jié)合鍵盤(pán)彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱。3、結(jié)合歌曲,讓學(xué)生模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使學(xué)生將對(duì)la和si的認(rèn)識(shí)溶入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。能結(jié)合本課柯?tīng)栁氖謩?shì)、結(jié)合鍵盤(pán)彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱。三、聆聽(tīng)《霍拉舞曲》1、初聽(tīng)樂(lè)曲。提示:樂(lè)曲給你怎樣的感受?2、復(fù)聽(tīng),要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂(lè)曲畫(huà)“心電圖”,要能看出音樂(lè)的變化、停頓、高低,看哪一

3個(gè)同學(xué)找準(zhǔn)了樂(lè)曲的“脈”,對(duì)音樂(lè)體會(huì)得深刻。3、再次復(fù)聽(tīng),全體學(xué)生用手指動(dòng)作劃動(dòng)自己對(duì)音樂(lè)的理解。學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂(lè)曲畫(huà)“心電圖”,要能看出音樂(lè)的變化、停頓、高低四、課堂小結(jié)聆聽(tīng)音樂(lè)走出教室

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
大家都在看
近期熱門(mén)
關(guān)閉
关闭