五年級上冊語文教案—4.3、荷塘舊事 ▎長春版 (1)

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荷塘舊事教學(xué)目標(biāo)：1、感受荷塘美景，感情朗讀。2、理解課文內(nèi)容，體會作者對童年美好生活的回憶和留戀之情。3、感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。4、培養(yǎng)學(xué)生淳樸善良的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、對小伙伴性格特點(diǎn)的理解，體會作者思想感情。2、感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我首先讓學(xué)生感知全文，掌握文章的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上突出文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。把握住“自然之美”和“人性之美”的和諧統(tǒng)一，然后在這條線上讓學(xué)生進(jìn)行合格恰當(dāng)?shù)耐卣购瓦w移，使文章的主題得以升華，引發(fā)學(xué)生對生活的深深思考，使之受到良好的熏陶和教育。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、引入：1、導(dǎo)入：我們每個人都有不可磨滅的記憶，今天就讓我們跟隨作者心境去感受荷塘舊事（出示課題）生齊讀課題，再讀課題。2、請同學(xué)們回憶一下，上節(jié)課我們概括了課文的主要內(nèi)容，

1誰能用一句話來概括這篇課文的主要內(nèi)容？生回答。師：你回答得真準(zhǔn)確。3、上節(jié)課我們已經(jīng)感受了荷塘的美，今天讓我們隨著優(yōu)美的音樂再去回味荷塘恬靜的美，請拿好書，老師來讀第二自然段，女生讀3自然段，男生讀第四自然段，出示圖片，放音樂。4.師：這么美的荷塘真是令我懷念呀二、學(xué)習(xí)新課，感受舊事。1、請快速瀏覽全文，找出文中哪句話直接表達(dá)了作者對荷塘的懷念之情？生答，師出示，想想我懷念什么？還懷念是什么？和諧的美生答，師板書淳樸的愛2、我不僅懷念荷塘的美景，更懷念的是在荷塘發(fā)生的三件往事，昨天我們一起概括了小標(biāo)題，現(xiàn)在請快速瀏覽5-17自然段，看看講了幾件事？分別是哪幾件事？狗刨比賽生答，隨機(jī)出示水上游戲溺水被救師:你的小標(biāo)題真不錯,既準(zhǔn)確又對稱,我們概括小標(biāo)題就要這樣,要有相同的字?jǐn)?shù)更好.3、說起狗刨，你玩過狗刨嗎？

2誰玩過?來比劃比劃?那現(xiàn)在讓我們和小朋友一起玩狗刨吧。請同學(xué)們默讀567自然段，一邊讀一邊想：你最喜歡哪一句？為什么？在相關(guān)的內(nèi)容旁邊做上批注。生答：（7自然段太陽——因?yàn)椤┠闶菑哪切┲攸c(diǎn)詞體會到的？再讀一讀，太舒服了。個讀、齊讀。師：你還喜歡哪一句？為什么？生答：（5自然段最后一句，水流像——因?yàn)椤┬』锇槭嵌嗝椿顫?，多么快樂呀。荷塘的水流又是多么輕柔啊。帶著這種感覺再讀這句話。個讀，齊讀。師引述：是啊，我們在荷塘里游玩，就像回到了母親的懷抱，是多么自在，多么舒暢，多么快樂，這才是人與自然景物和諧的美。（板書：人、景）出示中心句（我懷念——）齊讀4、玩了狗刨，接著玩什么？你們打過水仗嗎？好玩嗎？我們來看看文中的小伙伴在這片自由的天地中又是一副怎樣的景象呢？出示打水仗圖片，請看課文第8自然段，自由大聲朗讀這一段，想一想：你有什么感受？你是從文中哪些詞句感受到的？你還有什么感受？請一生表演讀，其余學(xué)生閉上眼睛想：這是一幅什么景象？你看到了什么？聽到了什么？你還看到了什么？聽到了什么？師引述：是啊，我們仿佛看見了在蔚藍(lán)的晴空下，在碧綠的荷塘中，點(diǎn)點(diǎn)白珠不斷刨起，小伙伴們在荷塘中撒野潑水，已經(jīng)光著屁股扭到一起了，這又是一副人與景生動而又和諧的畫面。

3帶著這種感覺再齊讀這一段。師：這好玩的水上游戲，這人與景生動而又和諧的畫面，真是令我懷念呀。所以作者寫道：（我懷念——）出示，齊讀。5、正當(dāng)我們玩得歡快的時(shí)候，發(fā)生了什么事？師：我溺水，因?yàn)槭裁?？（生答：因?yàn)槲以竭^了————）師引讀，然而無論怎樣鬧——————————————）師：這句話是水說的？可我為什么還要越過這條邊緣線？（1）感受“我”溺水時(shí)緊張慌亂，重點(diǎn)理解“攫”字，個讀、齊讀。（2）就在這時(shí)，誰救了我？（小伙伴們）出示，齊讀“原來……岸上”抓重點(diǎn)詞“鐵鏈般”理解。請幾位男同學(xué)上臺演示，學(xué)生評價(jià)，個讀，感情齊讀。（4）我嚇得哇哇大哭，小伙伴們卻哈哈大笑，采訪一下，假設(shè)你就是文中的小伙伴，你在笑什么？為什么？你又在笑什么？為什么？然而這笑聲卻讓我一直留戀，我為什么一直留戀那笑聲？這是一種怎樣的笑聲?。吭冽R讀16、17自然段。三、拓展延伸1、師引述：現(xiàn)在我的孩子也上學(xué)了，我一直留戀：生齊讀現(xiàn)在的你還懷念什么呢？可能是一個動作？表情？一切一切打動你的細(xì)節(jié)，靜靜的想一想，把你的想法寫下來。出示：提示：我懷念：我還懷念：

4我更懷念：2、生練筆寫，師巡視。3、同桌交流，再全班交流4、老師也寫了幾句，出示，分組讀。四、總結(jié)全文，感情齊讀重點(diǎn)句段，升華中心思想。是啊，我懷念荷塘舊事，因?yàn)檫@里的——景，這里的事，還有這憨直淳樸的小伙伴，這里的一切一切都令我懷念，（板書：懷念）讓我們一起來感情齊讀最后兩個自然段。板書：荷塘舊事景和諧的美人懷念淳樸的愛