2017上海教育版地理七上第一單元1.2《人口與民族》word教案1

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1、課題1.2人口與民族（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠通過不同民族的服飾特點(diǎn)，分辨不同的民族；能夠說出我國民族分布特點(diǎn)“大雜居，小聚居”；能夠區(qū)分“華僑”和“華人”兩個(gè)概念。過程與方法：通過讀“中國的民族分布圖”，學(xué)生能夠找出漢族主要分布地區(qū)及少數(shù)民族主要分布地區(qū)，進(jìn)一步提高學(xué)生讀圖能力。情感態(tài)度及價(jià)值觀：通過對部分少數(shù)民族語言、風(fēng)土人情、民俗節(jié)日的了解，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)我國民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)；漢族及少數(shù)民族主要分布地區(qū)；教學(xué)難點(diǎn)我國民族的分布特點(diǎn)；教學(xué)方法講解法、演示法、談話法；教學(xué)媒體幻燈片授課時(shí)間40分鐘教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)行為學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖音

2、樂渲染趣味導(dǎo)入播放“愛我中華”MV；使學(xué)生了解我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。欣賞視頻設(shè)置情境，引出本課學(xué)習(xí)主題56個(gè)民族是一家一、民族名稱知多少接力出示“56個(gè)民族大合照”；提問1：同學(xué)們，你們知道的民族有哪些呢？提問2：這些少數(shù)民族你們都聽說過嗎？（侗族、畬族、仡佬族等）提問3：我們都知道除了我們漢族外，其他55個(gè)民族被稱為少數(shù)民族，這是為什么？二、小調(diào)查下面我們來做個(gè)小調(diào)查，看看我們班同學(xué)分別都屬于哪個(gè)民族？一個(gè)接一個(gè)回答辨認(rèn)生字統(tǒng)計(jì)后總結(jié)。三、我猜，我猜，我猜猜猜！通過識別少數(shù)民族服飾，了解各民族的生活習(xí)慣、文化風(fēng)俗。四、辨認(rèn)紙幣上的民族頭像提問：人

3、民幣上有很多不同民族的人像，你知道他們分別是哪些民族嗎？看服飾猜民族觀察交流引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對各民族的了解，樹立民族大家庭意識，自覺維護(hù)民族大團(tuán)結(jié)。民族的分布——大雜居，小聚居設(shè)問：那么這些偉大而奇特的民族遍布在祖國的哪里呢？出示“中國的民族分布”圖，一、提問：1、我國漢族主要分布在哪里？2、我國少數(shù)民族主要分布在哪里？3、少數(shù)民族最多的是哪個(gè)地區(qū)哪個(gè)??？二、連一連書本18頁。試著將以下身著民族服裝的少數(shù)民族郵票與這些民族主要集中分布的省級行政單位用直線連接起來。歸納：漢族主要集中在中部和東部地區(qū)，少數(shù)民族主要集中在東北、西北、西南的邊疆地區(qū)。我國的民族分布特點(diǎn)是大雜居，小聚

4、居。讀圖回答結(jié)合地圖冊“中國的民族分布”圖完成連線培養(yǎng)學(xué)生讀圖以及運(yùn)用地圖解決問題的能力。民族的語言和文字過渡：我們看到幾乎所有少數(shù)民族都有著代表自己民族的服飾。而語言是人們最重要的交流工具,獨(dú)特的語言也是區(qū)分民族的重要標(biāo)志之一。一、少數(shù)民族同學(xué)介紹民族語言二、辨別少數(shù)民族文字我國絕大多數(shù)少數(shù)民族有自己的語言，有的甚至還有自己的文字，我們一起看看這些燦爛的文化，你知道是哪個(gè)少數(shù)民族的文字嗎？觀察辨別貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、識別人民幣上的民族文字在我們的人民幣上除了有民族的頭像以外，還有一些民族文字?？纯创蠹夷苷页鰩追N文字？民族風(fēng)情一、教師詳細(xì)介紹傣族潑水節(jié)&白族三

5、道茶的來歷。二、教師簡單介紹部分民族風(fēng)情。學(xué)生列舉少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。華人與華僑幫助學(xué)生區(qū)分華人、華僑、華裔的區(qū)別。閱讀課本教師總結(jié)練一練幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)