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《蘇教版語文八下《專題“葉”》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《葉》專題翠崗中學初二語文組劉家毅王峰一．教學目標設計：1．了解葉的知識，認識葉和人類的關(guān)系，學習作家寫葉的藝術(shù)方法。2．提高學生的綜合認知能力和綜合實踐能力。二．教學重點、難點分析1．教學重點：，認識葉的物質(zhì)價值、精神價值。2．教學難點：描形賦義地寫葉的藝術(shù)手法。3．相應策略：課前布置學生去欣賞葉的風姿，初步感知樹葉；收集各種類型的樹葉標本；搜集描寫葉的詩文；運用圖片、文字資料等作為輔助深刻地認識葉。三、教學思路：按照“認識葉（葉的物質(zhì)價值）——感受葉（葉的精神價值）——葉與文學、人生——寫葉學葉”的順序來教學。四、教學課時：兩課時第一課時教學重點：認識葉的物質(zhì)價值、精
2、神價值。教學過程。1、檢查預習成果：教師：課前我們已經(jīng)布置大家去欣賞葉的風姿，收集各種類型的樹葉標本?，F(xiàn)在我們就來展示一下。（展示樹葉標本）：教師先展示：可以拿一本圖書，里面夾著精美的樹葉書簽，把樹葉書簽展示給學生看，讓學生感受樹葉書簽的美觀、漂亮。然后學生展示。（邊展示邊講述）2、交流對葉的認識：樹葉很平凡、普通，隨處可見，沒有花兒的嬌艷，也沒有樹干的偉岸，但也有其獨特的魅力，你們仔細觀察過樹葉嗎？請同學們說說對樹葉的認識。從物質(zhì)形態(tài)方面說說樹葉形狀、顏色、季節(jié)表征明確：大家就樹葉說了很多。在我們眼里,很普通的葉確實是繽紛多彩的。“世界上沒有兩片相同的樹葉”，老師還收集
3、了各種各樣的樹葉的圖片，大家一起來欣賞一下。（通過多媒體向?qū)W生展示各種形狀、顏色的樹葉）不光不同種類的樹葉的顏色不盡相同，就是同一片樹葉在不同的季節(jié)、不同的生長階段也呈現(xiàn)不同的顏色，為自然界增添了無窮的色彩?？偟膩碚f，初萌的葉芽是鵝黃的；新生的葉子是嫩綠的；秋天的葉子是紅色的，飄落的葉子是枯黃的。（結(jié)合課本中的四首古詩加以誦讀欣賞）3、即使樹葉是那么普通，它也有其價值。你們說說看它有哪些作用呢？（可以讓學生充分討論，自由表述，教師做適當引導、補充、概括歸類。）①葉與根、花、果的關(guān)系：化用詩句：落（）不是無情物，化作春泥更護花。②為人類提供食物和能源：光合作用③調(diào)節(jié)氣候、凈
4、化環(huán)境：增加濕度，吐霧播雨，分泌殺菌素，降低噪音④可做飲料：釀酒⑤可做飼料：養(yǎng)蠶⑥可加工成藥材：枇杷葉治肺熱咳嗽，大青葉治咽喉腫痛⑦檢驗大氣污染：虞美人的花葉對空氣中的硫化氫非常敏感，一旦空氣中有硫化氫，它便會花容失色；米蘭會吸收空氣中的二氧化硫和氯氣。⑧建筑學上的仿生利用：葉脈驚人的支撐力——世界博覽會博覽館大廳，悉尼歌劇院⑨勘察礦藏：三色堇與鋅，喇叭花與鈾⑩預報氣象、預報地震：含羞草葉自動閉合預示暴風雨即將來臨⑾作為書寫紙張，作為工藝材料等等4、引導認識葉的精神作用：葉的作用真是巨大，葉對我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活有著舉足輕重的作用。不過葉僅僅是有著物質(zhì)方面的作用嗎？葉在精神
5、上對我們還有著非常豐富的啟發(fā)借鑒作用。（學生討論發(fā)言）教者提示歸納：生命的象征、青春的活力、落葉歸根的無私奉獻、扶持紅花的襯托精神、甘當配角的精神等等樹葉的作用不僅在于它的自然價值，還在于它的精神價值。它點綴自然、陪伴童年、啟發(fā)思念、引發(fā)幽情、激發(fā)贊頌、呼喚熱情┄┄讓我們一起來傾聽一下葉的聲音：（學生配樂朗誦《綠葉的聲音》）5、教者小結(jié)：自然界的葉子是如此生動、可愛、鮮活；葉的作用是如此巨大。有人從一顆嫩芽中看到了生機、力量，也有人從一片枯葉中看到了人生的價值、意義。在文人的眼中，葉更成了描寫謳歌的對象，注入了作家的情感，賦予了它特別的意義。下一節(jié)課，我們就重點研究葉與文
6、學，葉與人生。布置作業(yè)課后請同學們研讀專題內(nèi)的詩文，各用一句話對它的要點加以概括；并閱讀歐?亨利的《最后一片葉子》與東山魁夷的《一片樹葉》，在思想內(nèi)容上作一作比較。第二課時教學重點：欣賞文學作品中對葉的描寫，學習作家寫葉的藝術(shù)方法。教學過程：1、認識葉與花的關(guān)系教師：“紅花雖好還須綠葉扶持”這一說法的美學道理是什么?在生活中，我們常常引用這句話，它的含義又是什么？學生討論明確：單純一色會顯得單調(diào)，紅綠兩色在一起，會使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩由于對比映襯都會得到加強，造成一種明麗鮮艷的效果。生活中所說的含義是：一個人本領(lǐng)再大，成績再多，也離不開周圍的人對他的幫助。綠葉
7、雖沒有紅花那樣嬌艷，不會引起人的注意，但它同樣是不可缺少的，紅花離開綠葉，它的美會遭到削弱。2、葉，是作家筆下的一個永恒的題材。下面請同學們說說專題內(nèi)各首詩的要點：學生發(fā)言、討論、補充明確（答案不唯一，言之有理就行）：元好問《同兒輩賦未開海棠》：借海棠藏蕾未輕開放而教育子女舉止端莊穩(wěn)重，不要嘩眾取寵，浮躁輕狂。宣宗宮人《題紅葉》：寫宮女借對隨波而去的紅葉的禱祝，表現(xiàn)對深宮幽閉的憤懣，對自由幸福的向往。王勃《山中》：以深秋景色更著黃葉點染渲染悲愴色彩，抒發(fā)久客思歸之情。楊巨源《城東早春》：借詩人慧眼賞早春景色，暗含要有敏銳的感覺
