蘇少版音樂三下《小放?！方贪?

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1、《小放牛》教案一、教學內(nèi)容：1．學唱唱河北民歌《小放?！?.音樂欣賞：讓學生初步感受不同形式的節(jié)奏、旋律，速度所表現(xiàn)的不同的音樂形象。二、教學目的：１．指導學生用輕快有彈性的歌聲來演唱《小放?！罚ぐl(fā)孩子對民歌的喜愛之情以及對勞動人民的熱愛之情；2.通過用指定節(jié)奏創(chuàng)編旋律，了解旋律構(gòu)成中的節(jié)奏要素，感受節(jié)奏的表現(xiàn)特點。.三、教材分析及重點、難點：《小放?！肥且皇酌耖g歌舞劇，對答式表演唱《小放牛》。以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對答的方式，逗趣玩樂。歌中小姑娘向小牧童問路，可俏皮的牧童故意為難，并要小姑娘回答他所提出的問，才告訴她。于是倆人就一問一答

2、，邊歌邊舞的演唱起民間流行的對歌來。難點：切分節(jié)奏。四、教學準備：教學多媒體、鋼琴、黑板五、教學過程：一、情景導入。營造音樂環(huán)境隨著明快的《小放?！芬魳?，學生高高興興走進教室，師生問好。二、《小放?！沸率?。1.師生問好歌2.發(fā)聲練習3.聽賞《小放?！贰＃?）多媒體展示小放牛的情景畫面，播放《小放?！芬魳贰＃?）聽一聽，想一想：這首樂曲是用什么樂器演奏的？這首樂曲描繪了怎樣的畫面？（3）熟悉主題音樂。（4）復聽全曲。4.教唱《小放?！?。（1）學習歌詞：按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師簡介歌曲中所唱到的趙州橋。(多媒體)解釋歌詞：第二段中說：“趙州橋

3、來魯班修”，這是一種象征的表達方法。因為魯班是我國公元前七百多年春秋時魯國杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大約一千年。因魯班曾創(chuàng)設(shè)攻城的云梯和磨粉的煨，又相傳曾發(fā)明木做工具，舊時建筑工匠尊稱他為“祖師”，因此，歌詞借魯班之名，表達從敬之意?！坝袷瘷跅U圣人留”中的借喻手法亦是如此。（3）教唱a、學習歌譜：1=D2/4b、師：這首歌有什么特點？采用一問一答的形式。師：我們今天學的這首“小放?！笔菓蚯鷤鹘y(tǒng)曲目，屬于民間小調(diào)，即通俗又十分優(yōu)美、動人。c、教師唱一句，學生唱一句。d、教師鋼琴彈一句，學生唱一句。5.結(jié)束本次音樂學習過程。