小學語文第六冊第四單元教學設計-新課標人教版小學三年級

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1、第四單元整組教材，通過導語、課文和后面的語文園地，形成了一個有機整體。教學是要注意引導學生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，從幾個不同側(cè)面的故事中，了解同齡人的成長經(jīng)歷，體會他們的所思所想，與他們進行心與心的對話和交流，應透過他們的成長故事，認識世界，感知世界，從中得到生活的啟示，吸取成長的營養(yǎng)。另一方面，還要會到學生的生活中去，讓學生聯(lián)系各自的生活實際，分享童年生活的體驗，感受童年生活的快樂。課文13、和時間賽跑14、檢閱15、爭吵16、絕招語文園地四教學目的：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。3、搜集、積累有關珍

2、惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。4、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質(zhì)。5、積累課文中好的詞語。6、體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結(jié)友愛、相互寬容，并學著處理同學間發(fā)生的問題。7、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。8、激發(fā)努力學習本領、刻苦求知的愿望。9、以“教你學一招”為話題，組織交流，培養(yǎng)學生交際中能按一定順序表達的能力。10、練習寫學本領的過程，要把內(nèi)容寫得比較具體，表達真情實感。教學重點、難點：1、引導學生感悟“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”這句話中蘊含的啟示。2、引導學生感受珍

3、惜時間的意義。3、理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。4、體會關鍵語句“這個孩子真棒”的深層含義。5、聯(lián)系課文內(nèi)容體會最后一段父親說的話的含義。6、理解課文蘊含的道理。7、練習寫學本領的過程，要把內(nèi)容寫得比較具體，表達真情實感。課題：13、和時間賽跑課時：2課時教學目的：1、會認6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。4、搜集、積累有關珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜

4、時間的道理。教學重點：引導學生感悟“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”這句話中蘊含的啟示。教學難點：引導學生感受珍惜時間的意義。教學準備：珍惜時間的格言、卡片第一課時教師活動學生活動意圖時間一、激趣導入童年像一條小河，不同的人有不同的感受。本文的作者對于時間有自己的看法。?出示課題：和時間賽跑齊讀讀題激發(fā)興趣，導入新課。2分二、初讀課文1、借助拼音自讀課文。2、同桌互相聽讀課文。3、把喜歡的段落讀給同學聽。4、說說課文的主要內(nèi)容。自讀課文同桌互查自由發(fā)言讀中識字，讀通課文。10分三、識字、寫字1、誰愿意展示讀課文？2、把生字送回家。（我會認的字與拼音連線）3、出示生

5、字卡片：?指名讀。?賽讀?開火車讀?擴詞，造句4、生字觀察：“梭”、“贏”怎樣寫才能把字寫得既正確又漂亮？?學生觀察，分析。?寫字，教師巡視。指名分段讀課文生字連線讀生字男女生比賽自主組詞造句觀察、交流、書寫自主識字，規(guī)范寫字。5分5分8分10分第二課時教師活動學生活動意圖時間一、復習導入出示生字卡片讀生字，組詞語。復習生字，導入新課。5分二、自讀課文，學會質(zhì)疑1、自讀課文，想想讀懂了什么，還有什么不明白的地方？邊讀邊想，提出不懂的問題。自讀自悟，學會質(zhì)疑。5分2、整理學生提問。三、讀中理解，讀中感悟1、讀第4自然段，邊讀邊想：爸爸的話什么意思？2、畫出這樣含義深刻的

6、句子，讀一讀，說說什么意思，分組討論。3、讀第8自然段，“我”為什么“著急”、“悲傷”，又為什么“高興”、“快樂”呢？4、讀最后一段，說說你明白了什么道理？?指名讀?邊聽邊想自己畫句，小組分析，共同理解。邊讀邊想，發(fā)表想法。讀課文后，說說自己領悟到的道理。解重點句，感悟道理。20分四、背誦積累你喜歡課文的哪部分內(nèi)容，試著背一背。練習背誦，積累語言。依據(jù)喜好，背誦積累。5分五、積累格言“你們都收集了一些關于珍惜時間的格言，快交流一下吧！”說說收集的關于珍惜時間的格言。積累格言。5分板書：13、和時間賽跑和時間賽跑，就可以成功！課后小結(jié)：課題：14、檢閱課時：2課時教學目

7、的：1、會認5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺、觀眾、糾正、淹沒”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質(zhì)。4、積累課文中好的詞語。教學重點：理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。教學難點：體會關鍵語句“這個孩子真棒”的深層含義。教學準備：掛圖、卡片第一課時教師活動學生活動意圖時間一、提出問題，討論導入?在集體活動中，當個人與集體活動發(fā)生沖突，我們應該怎么辦？?出示課題：檢閱自由發(fā)言齊