小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)-新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)

小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)-新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)

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1、第三單元本組課文語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng),含意深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)本組課文,要以讀為本,運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂,注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句,聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)故事中的道理,初步受到科學(xué)的思想方法的教育。課文9、寓言10、驚弓之鳥(niǎo)11、畫(huà)楊桃12、想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三教學(xué)目的:1、朗讀課文,能用自己的話(huà)講講這兩則寓言故事。2、了解故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。3、分角色朗讀課文,抓住關(guān)鍵詞句,理解課文內(nèi)容。4、從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā),懂得只有善于觀察、善于分析,才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。

2、5、抓住重點(diǎn)句,理解課文內(nèi)容。6、使學(xué)生懂得:無(wú)論做什么事或看問(wèn)題,都應(yīng)該實(shí)事求是,學(xué)會(huì)從不同角度觀察。7、有感情地朗讀課文,背誦老師說(shuō)的話(huà)8、默讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊。9、結(jié)合生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒(méi)想到的”的創(chuàng)新意識(shí)。10、以介紹自己為話(huà)題,進(jìn)行口語(yǔ)交際。11、能抓住自己的特點(diǎn),寫(xiě)寫(xiě)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、學(xué)生在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)寓意。2、聯(lián)系上文理解最后一個(gè)自然段更羸說(shuō)的話(huà),理解、體驗(yàn)更羸觀察、分析、判斷、推理的思維。3、理解老師和父親說(shuō)

3、的話(huà)。4、理解畫(huà)師最后所說(shuō)的那段話(huà)5、能抓住自己的特點(diǎn),寫(xiě)寫(xiě)自己。課題:9、寓言二則課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目的:1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告、盤(pán)纏、硬要”等詞語(yǔ)。2、朗讀課文,能用自己的話(huà)講講這兩則寓言故事。3、了解故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)寓意。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)寓意。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖和學(xué)習(xí)資料第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖時(shí)間一、導(dǎo)入:

4、1、請(qǐng)同學(xué)們讀這兩個(gè)成語(yǔ)。出示:亡羊補(bǔ)牢南轅北轍2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)成語(yǔ)的意思。3、第一種情況:學(xué)生說(shuō)不清楚那么,今天讓我們走進(jìn)這兩個(gè)成語(yǔ)故事,了解它所包含的意思。第二種情況:學(xué)生說(shuō)得清楚①提問(wèn):你是怎么知道到它的意思的?②評(píng)價(jià):提前學(xué)習(xí)是個(gè)好方法,它可以讓你變得更博學(xué)。③希望了解這兩則成語(yǔ)故事的同學(xué)能成為小老師,幫助大家學(xué)會(huì)這兩則故事。學(xué)生自由讀、教師指讀。學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)回答。生:聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事。生:提前看書(shū),學(xué)習(xí)過(guò)。通過(guò)要學(xué)習(xí)的成語(yǔ),引出學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。3分二、初讀1、第一遍閱讀課文。要求:借助拼音注釋或字典,正確朗

5、讀課文。比比誰(shuí)最先達(dá)到要求。檢查:(1)寓言二則盤(pán)纏硬街坊(2學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),用自己的方法記生字。學(xué)生自由讀、集體讀、比賽讀掃清文字障礙,能過(guò)讀準(zhǔn)生字生詞。10分)原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿,夜里狼從窟窿里鉆進(jìn)來(lái),把那只叼走了。他很后悔,不該不接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、第二遍閱讀課文。要求:正確流利的朗讀兩則寓言故事,比比誰(shuí)讀得最好。檢查:每人讀一句,讀得最好,做到正確流利的學(xué)生免做當(dāng)天的朗讀作業(yè)。學(xué)生自己讀課文,用自己的方法做到正確流利。學(xué)生讀兩則寓言故事。正確、流利的朗讀課文,能過(guò)正確的斷

6、句停頓。三、自學(xué)要求:一邊默讀課文,一邊畫(huà)批。教師巡視,了解學(xué)生自學(xué)情況,幫助學(xué)困生。學(xué)生自學(xué)課文,進(jìn)行畫(huà)批。(1)不懂的地方畫(huà)橫線(xiàn)打?(2)查字典,簡(jiǎn)單注明意思。(3)讀后想法或感受。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)的方法,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。8分四、互學(xué)1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行交流。教師注意聽(tīng)學(xué)生發(fā)言,對(duì)于問(wèn)題要及時(shí)引導(dǎo)。2、補(bǔ)充:(1)在巡視中發(fā)現(xiàn)的比較好的學(xué)習(xí)方法或理解。(2)根據(jù)文中意思進(jìn)行詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換,意思不變。(窟窿硬盤(pán)纏)聯(lián)系課文,說(shuō)說(shuō)“亡”和“牢”的意思。畫(huà)出南轅北轍。學(xué)生提出自己在自學(xué)中產(chǎn)生的疑問(wèn),學(xué)生之間互相解答

7、。同時(shí)記下解決不了的問(wèn)題,下節(jié)課解決。引導(dǎo)學(xué)生互學(xué)有價(jià)值的問(wèn)題,學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法。10分五、練字1、小組集體研究怎樣把生字寫(xiě)得和書(shū)中一樣工整、漂亮。2、獎(jiǎng)勵(lì):小組成員都寫(xiě)得很好的免寫(xiě)一遍。小組成員互相研究、觀看田字格里生字起止筆位置。鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致觀察的能力和聽(tīng)取他人建議的習(xí)慣。8分第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖時(shí)間一、導(dǎo)入:1、讀課文比賽。要求:正確流利2、聽(tīng)寫(xiě)8個(gè)詞1個(gè)多音字。2學(xué)生自愿舉手參加比賽,加分。2評(píng)價(jià)檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的成果。6分二、讀中悟悟中讀1、選擇一則寓言故事,細(xì)致閱讀,說(shuō)說(shuō)從這兩則故事中你懂得了什么?,你

8、是從哪讀出來(lái)的?2、交流閱讀體會(huì)3、重點(diǎn)體會(huì)(1)亡羊補(bǔ)牢中不同人物的心理(2)你怎樣看待南轅北轍中那個(gè)去楚國(guó)的人,有什么話(huà)想對(duì)他說(shuō)?4、談?wù)勀銓?duì)寓言故事的感受。5、用自己的話(huà)來(lái)介紹這兩則寓言故事。2閱讀方式:一人、同桌、小組2讀課文2說(shuō)說(shuō)從中懂得了什么?從哪讀出來(lái)的?分寓言故事進(jìn)行交流2細(xì)致的體會(huì)兩則

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