多媒體課件在物理教學(xué)中的應(yīng)用

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1、淺談物理教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用鄢陵縣望田鎮(zhèn)一中于艷濤摘要：，通過多媒體課件來實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化，它能較好的克服傳統(tǒng)教學(xué)的不足，它能化抽象為形象，化微觀為宏觀，化靜態(tài)為動態(tài)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)對任課教師的基本要求。近幾年本人通過把多媒體課件應(yīng)用到物理教學(xué)中，它提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化解了知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，收到了很好的效果，下面就本人近幾年將多媒體課件應(yīng)用到物理教學(xué)的幾點(diǎn)感受交流如下。關(guān)鍵詞：多媒體課件，物理實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)教學(xué)。課堂教學(xué)。隨著社會的發(fā)展，特別是信息技術(shù)的快速發(fā)展，電腦多媒體技術(shù)早已進(jìn)入了中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，通過多媒體課件來實(shí)現(xiàn)教學(xué)過

2、程的優(yōu)化，它能較好的克服傳統(tǒng)教學(xué)的不足，它能化抽象為形象，化微觀為宏觀，化靜態(tài)為動態(tài)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)對任課教師的基本要求。近幾年本人通過把多媒體課件應(yīng)用到物理教學(xué)中，它提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化解了知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，收到了很好的效果，下面就本人近幾年將多媒體課件應(yīng)用到物理教學(xué)的幾點(diǎn)感受交流如下。一、多媒體課件的制作做到一下幾點(diǎn)1、多媒體課件要簡約多媒體課件要盡量用簡約的語言，公式，圖形來表達(dá)課程的內(nèi)容。第二多媒體課件操作要簡便，靈活，要便于自己操作。2多媒體課件要有科學(xué)性多媒體課件內(nèi)容要正確，層次要清楚，思路要清晰。3多媒體課件要求畫

3、面要清晰，動畫要連續(xù)，色彩要合理搭配。二、要正確看待多媒體課件在物理教學(xué)中的作用近幾年多媒體課件進(jìn)入了中學(xué)物理課堂，把師生帶入一個比較廣闊的天地，聲、色、圖、茂俱全的世界，它能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從宏觀和微觀兩個方面更全面的說明問題，在物理課堂中具有不可替代的作用。主要有以下的功能和應(yīng)用：1、利用多媒體能化抽象為形象，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，增加學(xué)生對知識點(diǎn)的理解深度；2、利用多媒體能以小化大，提高實(shí)驗(yàn)的明顯度與可見性；3利用多媒體還可以增加震撼力，以達(dá)到情感教育的目的；4、利用多媒體還可以縮短空間時間范圍，增加課堂教學(xué)密度，提高授課效率

4、。我認(rèn)為多媒體課件在物理教學(xué)中的確非常重要，但任何事物都有兩面性，多媒體課件不能成為物理課堂教學(xué)的主宰，更不能代替物理課堂傳統(tǒng)的教學(xué)方法，板書、演示實(shí)驗(yàn)、不能完全拋棄。它只能作為物理課堂教學(xué)的一個方面，一個必要的補(bǔ)充。大家都知道課堂教學(xué)是師生的雙向交流，是靈活多變的它要求以學(xué)生為主體，教學(xué)過程中出現(xiàn)的很多問題是隨機(jī)的，無法預(yù)知的。而多媒體課件是教師事先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的，其執(zhí)行過程是不變的，在千變?nèi)f化的課堂教學(xué)中，多媒體課件肯定不能涉及到課堂教學(xué)變化的各種情況，以及根據(jù)各種情況所做的各種變化，物理課堂教學(xué)中其主導(dǎo)作用的還是教師，多媒體課件只是教師教學(xué)過程中一個強(qiáng)

5、有力的工具。所以運(yùn)用多媒體課件不能濫用，一定要合理，要恰到好處。三、在物理教學(xué)中使用多媒體課件的優(yōu)越性1、如果在物理課堂教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用多媒體課件，它能活躍課堂教學(xué)氣氛，從分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)物理知識的欲望。大家都知道興趣是最好的老師，興趣是產(chǎn)生注意的基礎(chǔ)，求知的動力，是積極探究事物的認(rèn)識傾向。在我們的實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有不少的同學(xué)覺得物理難學(xué)，物理學(xué)習(xí)比較枯燥，但如果我們能在課堂教學(xué)中適當(dāng)引入多媒體技術(shù)，就能通過情景畫面，以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。例如《光的折射》這一節(jié)內(nèi)容，在新課

6、引入部分，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用課件展示美麗的彩虹，筷子插入水中，筷子在水下部分折斷，展示光折射時光的傳播路徑。當(dāng)學(xué)生看到那一張張美麗且平時看不到的圖片時頓時精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異常活躍，讓學(xué)生很快提高了學(xué)習(xí)的興趣和想了解分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的欲望，這也就是我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法所不能達(dá)到的效果。2、在物理教學(xué)中使用多媒體課件可以生動、形象地描述各種物理教學(xué)問題，從而使抽象的物理問題變得直觀和簡單，降低教學(xué)難度。運(yùn)用多媒體課件，我們可以模擬仿真各類情境，在課堂教學(xué)的過程中針對不同的教學(xué)內(nèi)容，綜合運(yùn)用文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，變不可

7、見為可見。在物理課堂教學(xué)中有些實(shí)驗(yàn)是無法演示的，掛圖講解效果又不太好，比如“日食和月食的形成原因”、“光的色散”等現(xiàn)象，通過課件形式展現(xiàn)給學(xué)生，既增加了課堂的趣味性，同時又加深了學(xué)生對知識的理解；“晶體的熔化和凝固”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)本身對晶體的純度要求較高，同時由于實(shí)驗(yàn)條件較難控制，操作不當(dāng)很容易得出錯誤結(jié)論。如果在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上觀看相關(guān)的課件，便可以在較短時間內(nèi)使學(xué)生觀察到晶體的熔化和凝固過程，同時動態(tài)描繪出其“熔化和凝固曲線”，這樣就大大的提高了課堂效率。???3、把物理教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體課件，可以增大課堂教學(xué)容量，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，開拓和豐富學(xué)生知識視野，從而也

8、提高課堂效率。多媒體教學(xué)