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《教育論文外語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)嘗試》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、外語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)嘗試外語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)嘗試是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，外語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)嘗試是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，外語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)嘗試的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無(wú)法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫(xiě)論文，以下是正文?！ 摘要]學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)新精神，才能將知識(shí)
2、學(xué)牢學(xué)活，將其轉(zhuǎn)化為能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。 [關(guān)鍵詞]培養(yǎng)創(chuàng)新標(biāo)新立異激勵(lì)創(chuàng)新集體創(chuàng)新 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！薄耙粋€(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”創(chuàng)新是指某種創(chuàng)造性活動(dòng)中所特有的思維過(guò)程，是人類思維的高級(jí)過(guò)程。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心，在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的重要保證。面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)正飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為社會(huì)發(fā)展的決定因素而備受關(guān)注，而教育在培養(yǎng)創(chuàng)新
3、精神和創(chuàng)造性人才方面擔(dān)負(fù)著特殊的使命。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造性，才能將知識(shí)學(xué)牢學(xué)活，將其轉(zhuǎn)化為能力?？梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是初中教學(xué)中一個(gè)急需解決的問(wèn)題。教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。下面談?wù)劰P者的幾點(diǎn)粗淺看法。 一、改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新的東西 觀察是人們?nèi)?、深入、正確地認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)過(guò)程，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，增長(zhǎng)知識(shí)的主要途徑。由于學(xué)生在心靈深處有一種根深蒂固的愿望──希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。所以教學(xué)中
4、，教師應(yīng)滿足學(xué)生的需要，以激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力為主要目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方式、方法，要善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生從熟視無(wú)睹、習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新的東西。外語(yǔ)學(xué)科不像其他數(shù)學(xué)、科學(xué)之類的學(xué)科，可以根據(jù)需要改變題目，推翻定理、定義。語(yǔ)言是不能任意創(chuàng)新的，我們要的是教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新，并在創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和觀察能力。例如，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是重教輕學(xué)，重講輕練，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生“配合”教師完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致了課堂教學(xué)高耗低效的嚴(yán)重后果。為此我認(rèn)為要解決這一問(wèn)題，首先教師的教學(xué)過(guò)程要?jiǎng)?chuàng)新，教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生
5、全員參與，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。有目的地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)是啟發(fā)學(xué)生觀察、培養(yǎng)他們好奇心的有效方法。新編英語(yǔ)教材中，每單元都有一個(gè)完整的語(yǔ)言體系和完整的故事情節(jié)，由于這一優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。在上新課之前，我都會(huì)編幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生當(dāng)做家庭作業(yè)去完成，培養(yǎng)他們帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)的習(xí)慣，慢慢地，問(wèn)題由易到難，學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力也在逐步提高，知識(shí)面也隨之不斷擴(kuò)大。如在教學(xué)“Themanwhonevergaveup”一課時(shí)，我讓學(xué)生帶著下列問(wèn)題去預(yù)習(xí)：（1）Whoisyourfavouritein
6、ventor?（2）Whatishis/herintention?（3）HowmanyinventionsdidEdisoninvent?在預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生利用各自不同的途徑去獲取答案，有些查找各種書(shū)籍、詢問(wèn)他人，有的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到了許多新的發(fā)明物和發(fā)明者，有的還是自己身邊的人和事呢。嘗到了甜頭的學(xué)生預(yù)習(xí)更主動(dòng)、更到位了，從而使學(xué)生獲得了一定的自學(xué)能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高了他們觀察、注意、記憶、思維、聯(lián)想等能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)。 二、放手讓學(xué)生自己概括語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，建立語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生
7、自己解決問(wèn)題，找規(guī)律，概括語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)等，自己建立知識(shí)結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系，最終讓學(xué)生在追尋知識(shí)奧秘的過(guò)程中形成標(biāo)新立異、追求卓越的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和頑強(qiáng)品質(zhì)。標(biāo)新立異，就是要強(qiáng)調(diào)別致新穎，推陳出新。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師一定要高度重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，只有置學(xué)生于主體地位才能激活他們的內(nèi)在動(dòng)力，從而最大限度地把他們的智力與潛能發(fā)揮出來(lái)，并逐步形成認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要特別保護(hù)每個(gè)人的個(gè)性特征。對(duì)愛(ài)提“怪”問(wèn)題的學(xué)生，不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥、輕易否定。要采取多種方法，訓(xùn)練
8、學(xué)生的思維能力。在進(jìn)行句型教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生能盡快地掌握和運(yùn)用句型，我每教一個(gè)新句型和新詞匯，都要讓學(xué)生做些造句練習(xí)。如：在教學(xué)《新標(biāo)準(zhǔn)》英語(yǔ)Module7Myschoolday時(shí)，先用課件中的圖片教學(xué)短語(yǔ)getup，havebreakfast，gotoschool，haveabreak，gohome，watchTV
