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1、昌平區(qū)城北中心小學課題組2004年11月點燃孩子自信的火花城北中心六街小學李淑萍讓每個孩子都抬起頭來走路，充滿自信地學習和生活，是教師義不容辭的責任，也是每一位教師努力的方向，我在工作中深深地體會到培養(yǎng)學生的自信心，讓他感到我能行。我們班嚴康同學是一名借讀生，是一個比較特殊的孩子，他給我最突出的感覺就是面無表情，問什么都不回答，你不知道他想什么，也不知道他什么會什么不會，跟他談話時，除了著急上火之外，更多的是覺得這個孩子可憐，也為他的成長擔憂，將來怎么辦？基于這種心情，我特別關(guān)注他，看他課間和同學在一起的時候，有的時候
2、挺高興，也能大聲說話，為什么一上課，一到老師面前就這樣呢？看來除了先天的因素之外，很重要的一點就是自卑感特別嚴重。他的反應能力比一般同學慢，但如果把他積極性調(diào)動起來，讓他感到自己能行，總會好些的。這樣，我就在日常工作中多接觸他，有意識地讓他幫我做點事，比如讓他幫我拿書、發(fā)本、取東西。記得最有意思的是讓他發(fā)本，有一次發(fā)一摞生字本，我只給了他六個本，其余的本讓兩名課代表發(fā)。等那兩個同學全發(fā)完了，但他只發(fā)出四個本，手里還拿著剩下的兩個本，到處轉(zhuǎn)悠找不到本的主人，等到把本發(fā)完，全班同學都不由自主地鼓起掌來，我也借機會表揚了他。
3、在學習上也是這樣，我先從最簡單的問題抓起，幫助他樹立自信心。像聽寫字詞，我事先總要告訴他，我要聽寫哪一課，讓他在家里做好準備。即使在家里做好了充分的準備，他在集體聽寫的時候也跟不上。因為他寫字很慢，我就讓他能跟上多少就寫多少，不會的空出來，別人聽完后再讓同學給他讀。我搞了兩次百詞測驗，第一次他得了“紅花”，他很高興。我又幫助他復習，和他一起分析錯字，特別是同音字和形近字的區(qū)別，并鼓勵他繼續(xù)努力。隔一周后，我再一次聽寫，為了使他能取得更好的成績，感到自己和大家一樣，不需要特別關(guān)照也同樣能跟上班集體，聽寫時候我就站在他旁邊
4、，故意放慢速度，看他快寫完一個，我再讀下一個。若他覺得還有困難，就再把前邊的重復一遍，聽完一百個詞，足足用了一節(jié)課。把全班同學的聽寫收上來后，我第一個判他的，當我看到他只錯了八個字時，心里高興極了，給他蓋了一個“大紅花”。他的進步使我感到欣慰，現(xiàn)在他和教師間已經(jīng)有了一些交流，問他什么基本上能做到問一句說一句，就是字數(shù)少點，聲音小點。更可喜的是他受了欺負后，能主動找到老師告狀，說明他信任老師，不再那么自卑了。從這些小事中，我體會到每個孩子都需要老師的關(guān)注、信任和幫助，點燃孩子心中自信的火花，為孩子成長鋪平道路，這就是我的
5、責任。讓愛搭起孩子進步的階梯城北中心六街小學劉桂玲愛是人類最美好的情感，如何讓有缺點的孩子在老師和爸爸媽媽和諧的愛中，從心理上得到滿足，進而獲得長足的進步呢？下面就是我指導一個個案的全部過程，仔細品味，答案就在其中。姚×是個7歲小男孩，剛上一年級。他有個雅號“小磨蹭”（父母這樣稱）。顧名思義，他做什么事都慢條斯理，動作行為特別緩慢。起初在生活方面：每天早晨起床穿衣服，簡單的洗漱都要他的爸爸媽媽一再地催促。一談到這個孩子，他媽媽常掛在嘴邊的一句話就是“干什么都慢，急死你！”接下來在學習方面：首先上課時聽講跟不上。記得一年
6、級剛?cè)雽W時，我一說話他就緊皺眉頭，嘴里還不停地嘀咕著：“說得什么呀？”不時地把小拳頭攥得緊緊地，以示跟不上，更不要說回答問題了。其次寫作業(yè)時，本來寫得就慢，還總是涂涂改改。有時老師認為很規(guī)范可以了，他還在慢慢地改。還有在平時的行動方面：他到校上課會遲到，下課時上操、放學回家總是最后一個走出教室。做操動作跟不上節(jié)奏，據(jù)體育老師反映“他就連齊步走都比別人慢半拍。”為什么會這么慢呢？帶著這個問題，我走進了他的家。他的家庭成員有：爺爺69歲文化水平低務(wù)農(nóng)；姥姥55歲初中畢業(yè)曾在村級幼兒園當園長；爸爸32歲，中技供電局職工；媽媽
7、31歲，高中畢業(yè)臨時工。姚×：兩個家庭共同的“獨苗”。他是足月順產(chǎn)，沒有患具有提示意義的疾病，一直很健康。出生前由于奶奶已去逝，所以3歲前一直由他的姥姥帶著。姥姥曾是一所村級幼兒園的園長，應該說具有一定的育兒經(jīng)驗，可對姚x做事慢騰騰的脾氣也沒辦法，只是順其自然。3歲時上幼兒園回到媽媽身邊。為了正常的接送，媽媽放棄了工作，一心的照顧他，為改變他做事慢的毛病也傷了不少腦筋。據(jù)一個學期的觀察了解，經(jīng)多方的調(diào)查分析，我發(fā)現(xiàn)他身上出現(xiàn)的問題主要有以下幾方面的原因：1、自身原因（1）受遺傳因素造成的黏液質(zhì)氣質(zhì)的影響。據(jù)了解姚x的媽
8、媽小時候就是這個樣子?？梢哉f他也是個“天生的慢性子”。行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，他依然這樣。（2）受生理條件的局限。姚x自身的身體較胖，導致動作緩慢。他的身高是1.2米，體重近50公斤。從兒童的體形標準化分，他屬于是典型的肥胖型。（3）受心理發(fā)展水平的影響。從姚x的年齡及心理發(fā)展水平來看，尚未產(chǎn)生對此問題的認識
