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1、試析金融危機(jī)為契機(jī)加強(qiáng)高校思想政治教育工作論文論文摘要新一輪的世界金融危機(jī)給我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來了沖擊,高校思想政治教育工作要變“危機(jī)”為“契機(jī)”,著力培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義理想信念,大力加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育,引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文論文摘要新一輪的世界金融危機(jī)給我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來了沖擊,高校思想政治教育工作要變“危機(jī)”為“契機(jī)”,著力培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義理想信念,大力加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育,引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀,開展富有成效的高校思想政治教育工作。論
2、文關(guān)鍵詞金融危機(jī)大學(xué)生愛國主義馬克思主義理想信念2008年夏末以來,源于美國的金融危機(jī)席卷全球。在這次金融危機(jī)中,虛擬經(jīng)濟(jì)泡沫破滅,實(shí)體經(jīng)濟(jì)全面衰退,和平與發(fā)展時(shí)代主題下的“一超多強(qiáng)”的國際政治經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)了新變化,部分國家還伴隨著社會(huì)動(dòng)蕩甚至政權(quán)更迭。這也給我國高校思想政治工作提供了許多素材,高校思想政治教育工作要變“危機(jī)”為“契機(jī)”,開展富有成效的高校思想政治教育工作。一、高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,樹立堅(jiān)定馬克思主義理想信念關(guān)于金融危機(jī)產(chǎn)生的原因,西方學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)人眾說紛紜,基本上可以分為
3、兩類,一類認(rèn)為是“透支消費(fèi)”“監(jiān)管缺位”“政策失誤”以及金融衍生品等金融創(chuàng)新所造成的。聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署署長(zhǎng)德爾維什就認(rèn)為是“過分自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致了輕率的冒險(xiǎn),這些冒險(xiǎn)最終擾亂了企業(yè)本身”。羅馬尼亞籍歐洲議會(huì)議員博什蒂納魯也認(rèn)為:“此次金融危機(jī)的影響之大、發(fā)展速度之快,表明布什政府推行的新自由主義經(jīng)濟(jì)政策徹底失敗。”德國前總理施羅德在談到金融危機(jī)對(duì)各國的影響時(shí),得出以下結(jié)論:“過去強(qiáng)調(diào)自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國家,這次危機(jī)中遇到的困難要比相對(duì)保守的國家更大。”另一類認(rèn)為產(chǎn)生這輪危機(jī)的根源和實(shí)質(zhì)在于資本主義
4、生產(chǎn)方式的基本矛盾和基本經(jīng)濟(jì)制度。美國著名經(jīng)濟(jì)專欄作家羅伯特·塞繆爾森曾指出,“長(zhǎng)期以來,過度借款、過度投資和投機(jī)活動(dòng)主宰著商業(yè)周期”,“資本主義固有的不穩(wěn)定性是罪魁禍?zhǔn)住?。一些西方政治活?dòng)家甚至由此斷言:“新自由主義模式不可持續(xù),激進(jìn)市場(chǎng)式資本主義已經(jīng)完結(jié),資本主義體制面臨轉(zhuǎn)型?！钡聡?lián)邦議院社民黨議會(huì)黨團(tuán)主席施蒂戈勒和捷克眾議院主席弗爾謝就是其中的代表人物。因此,在高校思想政治理論課的教學(xué)中,特別是在“概論課”的“建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)”這一章的教學(xué)中,要堅(jiān)持馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,深刻
5、剖析這場(chǎng)發(fā)端于美國的危機(jī)仍然是資本主義基本經(jīng)濟(jì)制度的產(chǎn)物,仍然是生產(chǎn)的社會(huì)化和資本主義生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾所引發(fā)的。以往的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)直接表現(xiàn)為生產(chǎn)相對(duì)過剩,工廠倒閉,大量工人失業(yè),商品滯銷,股市崩潰。20世紀(jì)30年代的美國經(jīng)濟(jì)大蕭條便是最集中的體現(xiàn)。而這次金融危機(jī)則從另一個(gè)層面反映了這一規(guī)律,生產(chǎn)過剩不再表現(xiàn)為“有效需求不足”,而是表現(xiàn)為虛擬的“有效需求旺盛”,甚至表現(xiàn)為有效需求“過度”,即出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)泡沫。所以,只是危機(jī)的表現(xiàn)形式發(fā)生了變化,由“供給過多”變?yōu)椤靶枨筮^旺”,以此掩藏了
6、資本主義的內(nèi)在矛盾,并沒有真正解決資本主義的基本矛盾。只要資本主義仍然存在,經(jīng)濟(jì)危機(jī)便仍將繼續(xù)甚至更加頻繁。當(dāng)前,在全球化背景下,我國經(jīng)濟(jì)也受到了這場(chǎng)金融危機(jī)的影響,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放緩,比例失調(diào)的結(jié)構(gòu)性矛盾也日益凸顯,但這不同于資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī),在社會(huì)主義制度下絕不可能發(fā)生全面生產(chǎn)過剩危機(jī)。這是因?yàn)?占主導(dǎo)地位的社會(huì)主義公有制決定了社會(huì)主義生產(chǎn)的根本目的是滿足人們的需求,這就從根本上消除了生產(chǎn)與消費(fèi)之間的對(duì)抗性矛盾的根源。在我國社會(huì)主義初級(jí)階段,偶爾出現(xiàn)的生產(chǎn)總量與需求總量不相適應(yīng)的現(xiàn)象,并不會(huì)
7、形成全面的“生產(chǎn)過剩”。我國社會(huì)主義公有制的主體地位可以使國家不斷調(diào)整和完善宏觀調(diào)控的力度和政策,靈活恰當(dāng)?shù)嘏渲蒙鐣?huì)資源,以更好地滿足人民群眾的生產(chǎn)生活需要。另外,這次金融危機(jī)雖然給我國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來了壓力,但也為我國企業(yè)和資本走出國門、走向世界以及并購國外企業(yè)提供了良好的機(jī)會(huì)。因此,我們要堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路,在復(fù)雜多變的危機(jī)中,統(tǒng)攬全局,沉著應(yīng)對(duì),善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。二、利用金融危機(jī)培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生熱愛國家與人民的情愫愛國主義歷來是我國民族精神的重要組成部分,愛國主義教育對(duì)于中華文明的延
8、續(xù)和發(fā)展居功到偉。這場(chǎng)“百年一遇”的金融危機(jī)對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了沖擊,同時(shí),以危機(jī)為借口的各種貿(mào)易保護(hù),特別是美歐等發(fā)達(dá)資本主義經(jīng)濟(jì)體發(fā)布的針對(duì)我國出口貿(mào)易的各種限制、歧視性政策,也為我國高校愛國主義教育提供了素材。高校思想政治理論的教學(xué)至少要實(shí)現(xiàn)三個(gè)教育教學(xué)目標(biāo):1.通過分析金融危機(jī)的危害,幫助大學(xué)生樹立正確的國家安全觀念。當(dāng)前的國家安全不僅包括領(lǐng)土安全、軍事安全等傳統(tǒng)安全,還包括經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、信息安全、資源安全、環(huán)境安全等新型安全。金融危機(jī)已經(jīng)影響到我國的經(jīng)濟(jì)安全和文化安全,并對(duì)
