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1、高級英語課程教學大綱（適用對象：英語專業(yè)本科三年級）一、說明（一）課程簡介：本課程系英語專業(yè)高級階段的一門訓練學生英語技能尤其是閱讀理解、語法修辭與寫作能力的課程。課程通過閱讀和分析內容廣泛的材料包括涉及政治、經(jīng)濟、社會、語言、文學、教育、哲學等方面的名家作品，擴大學生知識面，加深學生對社會和人生的理解，培養(yǎng)學生對名篇的分析和欣賞能力、邏輯思維與獨立思考能力，鞏固和提高學生英語語言機能。每課課文都配有大量的相應練習，包括閱讀理解、詞匯研究、文體分析、中英互譯和寫作練習等，使學生的英語水平在質量上有較大的提高。（二）
2、編寫依據(jù)：根據(jù)2000年教育部批準實施的《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》，高年級的主要教學任務是繼續(xù)打好語言基本功，學習英語專業(yè)知識和相關專業(yè)知識，進一步擴大知識面，增強對文化差異的敏感性，提高綜合運用英語進行交際的能力。（三）目的任務：系統(tǒng)地講授有關英語文體類型、謀篇策略、修辭手段、閱讀技巧等方面的基本知識，要求學生在熟練掌握英語語音、語法和詞匯的基礎上，學習修辭和文體的初步知識，了解英語語言的異化現(xiàn)象，進一步增強對文化差異的敏感性，從而培養(yǎng)學生閱讀、分析和欣賞英語語言文學作品的能力，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和綜合運
3、用英語語言的交際能力，為學生最終養(yǎng)成運用所學知識獨立進行研究和工作的能力。（四）課程類別：專業(yè)必修課二、教學安排與學時分配表學時教學安排教學基本內容授課討論習題實踐小計第一章HITTHENAILONTHEHEAD2226第二章BEWARETHEDIRTYSEAS2226第三章THENIGHTMARELIFEWITHOUTFUEL2226第四章GOINGMYWAY2226第五章TVANDTHEAMERICANFAMILY2226第六章MEANWHILE，HUMANSEATPETFOOD2226145第七章THINGS
4、：THETHROW-AWAYSOCIETY2226第八章WHYNOTHINGWORKS2226第九章SHOULDTHEPRESSBEHUMAN？2226第十章GROUPINGTHEGIFTED：PRO2226第十一章CULTIVATINGAHOBBY2226第十二章THEROLEOFCUSTOM2226第十三章WHATLIFEMEANSTOME(1)2226第十四章WHATLIFEMEANSTOME(2)2226第十五章IHAVEADREAM2226第十六章VESUVIUSERUPTS2226第十七章THEFINE
5、ARTOFPUTTINGTHINGSOFF2226第十八章WALLSANDBARRIERS2226第十九章THELADY，ORTHETIGER？（1）2226第二十章THELADY，ORTHETIGER？（2）2226第二十一章DULLWORK2226第二十二章BEAUTY2226第二十三章APPETITE2226第二十四章AREDLIGHTFORSCOFFLAWS2226第二十五章STRAIGHT-AILLITERACY2226第二十六章ONCONSIGNINGMANUSCRIPTSTOFLOPPYDISCSAN
6、DARCHIVESTOOBLIVION2226第二十七章GRANTANDLEE：ASTUDYINCONTRASTS2226第二十八章EUPHEMISM2226第二十九章THATASTOUNDINGCREATOR--NATURE2226第三十章TEACHINGASMOUNTAINEERING2226合計（學時數(shù)）606060180三、教學內容與知識點第一章第一節(jié)HITTHENAILONTHEHEAD知識點：1.theimportanceofchoosingtherightwordforone’spurpose.2.t
7、hedoublefunctionofthecorrectchoiceofwords;3.semanticdifferencesbetweenwordsofthesameroot;4.wrongchoiceofwordscausedbyfailuretorecognizetheirconnotations;5.stylisticdifferencesbetweensynonyms;6.wordsofuniquelyculturalload;7.theabundanceofspecificwordsinEnglishf
8、orgeneralnotions.第二節(jié)ANALOGYandEND-WEIGHTPRINCIPLE知識點：1.Thelinguisticfeatureofanalogy;2.Thefunctionofanalogy;3.Thepurposeofusinganalogy;4.Thesimilaritiesanddifferencesbetweenanalogy
