音樂課堂教學效率提高的點滴體會

《音樂課堂教學效率提高的點滴體會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、音樂課堂教學效率提高的點滴體會　　摘要：音樂課堂教學是提高學生學習音樂興趣、培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑和手段，是師生共同完成知識和技能的掌握過程。初中生的年齡特點決定了他們在持久力和注意力方面需要教師加以引導，注意教學方式，提高課堂效率?！　￡P鍵詞：教法效率　　新課程新標準下的音樂課到底該怎么上？一堂好課的標準究竟是什么？隨著課程改革的深入實施，隨著一堂堂好課的不斷呈現(xiàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，一堂好課的標準，究其實質無非就是課堂教學質量高、課堂教學效率高的一節(jié)好課。所以，向45分鐘要質量，提高課堂教學效率，就是我們?yōu)閹熣咭タ说碾y題。面對新一輪音樂課改的深入實施，我們該如何提高音樂課堂教學效

2、率？我們該如何做才能提高音樂課堂教學效率？本人僅有以下點滴體會，與大家探討：　　一、務實備課――是提高音樂課堂教學效率的前提。　　音樂教學是十分復雜的藝術，一節(jié)課能否上好，課堂效率是否高？不是偶然，它在很大程度上取決于教師的備課，只有務實備課，才能真正實現(xiàn)新課程理念下的以師為導，生為主的教學原則。音樂課的備課對象，我想有四個方面：一是備教材；二是備學生；三是備鋼琴（樂器、各種教學資料）；四是被教學設計；五是適當運用多媒體設備?！　。ㄒ唬╆P于備教材，我們首先要明確的理念是：用教材“教”，而不是教“教材”！音樂課的教學目標不是僅僅為了讓學生學會教材中的歌曲，而是通過歌曲的學唱、表演、欣賞、創(chuàng)

3、編等音樂活動掌握音樂技能，熱愛音樂。我在備教材，備學生時感悟到了這一點，為此我改變了原來的教學策略，加入一節(jié)古典京劇欣賞課――〈京劇與臉譜〉通過看、聽、學、做等手段，充分調動起學生的學習積極性。而后進入現(xiàn)代京劇的欣賞與學唱環(huán)節(jié)，并通過扮演角色，提高學生對戲劇的興趣。由此感悟到，要真正提高音樂課堂教學效率，提高課堂教學質量，必須把“死教教材”改為“活用教材”，要想“活用教材”，就要“吃透教材”。這樣才能讓教材更好的為音樂課堂教學服務?！　。ǘ╆P于備學生：我們的課堂，我們的教學，必須以學生為本。音樂課就是要以音樂為手段，構建和諧課堂，為學生身心健康成長服務。為此，同一個目標或教學方法在不同

4、班級會產(chǎn)生不同的教學效果，這是很正常的現(xiàn)象，但關鍵是面對不同的學生個體和群體，我們該如何從了解學生的實際需要入手，來隨時改變我們原定的教學策略和方法。　?。ㄈ╆P于備鋼琴（各種教學資料或樂器）：曲不離口，琴不離手，是音樂教師上好一節(jié)音樂課的武器。教師在教學前必須花一定的時間唱好、練好、找好相應的教學資料。這樣，在課上才能有的放矢，才能有針對性的實施教學，才能有效延伸課堂教學內容。　　（四）關于備教學設計：教學設計并不等同于教案。在教學設計中，教師要考慮到教學內容，安排教學程序，確定教學方法，運用教學手段，還要考慮到如何培養(yǎng)學生的能力。好的教學設計，即是細節(jié)，又是總綱。細節(jié)決定成敗，總綱統(tǒng)

5、領全局。教師有了細節(jié)，有了總綱，教師的教學就成了有計劃、有目的的自學行為了。這樣，就可以避免教師在課堂上教學的隨意性?！　。ㄎ澹╆P于適當使用多媒體設備：音樂是聽覺的藝術，是美的展現(xiàn)，而音樂課堂教學就是實施美育的重要途經(jīng)，對于提高全民素質，培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學生體驗美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。隨著科學技術的飛速發(fā)展，多媒體在教學中集圖文聲像多形態(tài)信息為一體，使虛幻的音樂形象具體化、使復雜知識簡單化、使零亂知識條理化、彌補了課堂教學不足，給音樂教學增添了無窮的魅力。　　二、求真教學――是提高音樂課堂教學效率的關鍵?！　〗虒W是相當嚴肅的事業(yè)，來不得半點虛假。求真求實，才

6、能將課堂教學效率得以提升。以音樂為主體，以學生為本體。圍繞音樂，感知、體驗、表現(xiàn)音樂；圍繞學生，了解、引導、關心學生，不搞花架子。有人說，音樂課真熱鬧，有唱、有跳、有表演；學生一會兒背詩歌、一會兒演小品、使人眼花繚亂。說白了，教師是在作秀，學生是在表演??！這樣華眾取寵，華而不實的教學行為，引發(fā)了我的深思。反思自己：在無效的課堂提問中有沒有這種“熱鬧”現(xiàn)象？在偏離主題的合作活動中有沒有這樣的“熱鬧”產(chǎn)生？在無序的表演中有沒有這樣的“熱鬧”呈現(xiàn)？有時為了追求熱鬧的課堂氣氛，只抓住了音樂課的外殼，失去了音樂的本性，迷失了方向，遠離了新課程。因此，在課堂教學上求真務實是上好音樂課第一步。在教學過

7、程中，圍繞音樂，要引導學生關注音樂，關注相關音樂文化，遵循以音樂為本的原則。守住音樂的風格特點，熟悉音樂主題，能夠揭示音樂最具表現(xiàn)力的地方以及音樂要素在這段音樂中獨特的表現(xiàn)方式。圍繞學生，就是要構建一個和諧民主的課堂，避免教師一言堂。作為教師，每個人都希望走進學生的內心世界，過去我們只關注學生對知識的掌握情況，而不關注學生學習過程的情感態(tài)度。所以，很多時候，學生學習音樂時結果的產(chǎn)生是在教師的講授而不是對音樂的體驗下獲得的。以音樂為本