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1、精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì) 小編今天推薦給大家的是精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有用。關(guān)注網(wǎng)獲得更多內(nèi)容! 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?、運(yùn)用學(xué)過(guò)的一些方法去理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情?！ ?、感悟父母兩種不同的評(píng)價(jià)都是源于對(duì)作者的愛?！ ?、體會(huì)文章的表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說(shuō)父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巴笛的成長(zhǎng)過(guò)程中為什么需要兩種愛的聲音。 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、錄音機(jī)、課件光盤。學(xué)生課前進(jìn)
2、行預(yù)習(xí)，讀通課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，交流預(yù)習(xí)情況?！ ?、談話導(dǎo)入新課 2、讓學(xué)生瀏覽課文，相互交流自己的預(yù)習(xí)情況?！ 《?、再讀課文，初步感受課文內(nèi)容?！ ≡僮x課文，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?學(xué)生可能會(huì)覺得巴迪有個(gè)慈愛的母親，可能會(huì)感覺巴迪的父親太嚴(yán)厲;但因?yàn)樽x過(guò)課文，所以學(xué)生最有可能說(shuō)的就是媽媽和爸爸對(duì)巴迪的評(píng)價(jià)，雖然感情色彩不同，但出發(fā)點(diǎn)都是一致的，那就是對(duì)他的愛。) 三、品讀重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)文章思想感情。 1、為什么說(shuō)爸爸媽媽對(duì)巴迪的評(píng)價(jià)都是出自對(duì)他的愛呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題，
3、去細(xì)讀課文，并說(shuō)說(shuō)哪些地方給了自己怎樣的感受。 2、學(xué)生自學(xué)課文，找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，去理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情?！ ?、全班交流，深化理解。 (在交流中引導(dǎo)學(xué)生弄懂，父親的“糟糕透了”的評(píng)價(jià)，一個(gè)是因?yàn)楦赣H比較理性，要求比較嚴(yán)格，他考慮到的更多的是詩(shī)的本身的質(zhì)量。另一個(gè)是父親針對(duì)母親的“精彩極了”的評(píng)價(jià)，認(rèn)為兒子得到的鼓勵(lì)已經(jīng)太多了。才說(shuō)“糟糕透了”的。母親的評(píng)價(jià)是為了鼓勵(lì)“我”，父親的評(píng)價(jià)是為了提醒“我”，警告“我”。只因?yàn)椤拔摇钡某砷L(zhǎng)中一直有這兩種聲音，才使
4、“我”能不斷進(jìn)步，取得成功。) 四、聯(lián)系實(shí)際談感受 1、學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)了這篇課文后的感受?！ ?、教師根據(jù)學(xué)生談的情況，進(jìn)行相應(yīng)地引導(dǎo)和點(diǎn)撥?！ ∥濉⒒氐秸w，體會(huì)寫法?！ ?、讀文，想想還有什么不明白的?！ ?、談收獲。重點(diǎn)體會(huì)作者的表達(dá)方法。 課堂實(shí)錄 《精彩極了和糟糕透了》 師：美國(guó)的作家馬德你們熟悉嗎?生：熟悉?！ 煟核銈円彩煜?，真了不起。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 生：精彩極了和糟糕透了?！ 〕鍪驹~語(yǔ)： 興奮 謄寫出 皺眉頭 謹(jǐn)慎 歧途 出版 靦腆?！ 煟憾紩?huì)
5、讀了，看了同學(xué)們都預(yù)習(xí)了?，F(xiàn)在讓我們快速瀏覽課文。 生瀏覽課文?！ 煟赫l(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)預(yù)習(xí)你了解到什么? 生：我知道了課文的主要內(nèi)容是巴迪在八歲時(shí)寫了一篇作文，**的評(píng)價(jià)是精彩極了，爸爸的評(píng)價(jià)是糟糕透了，長(zhǎng)大后才明白都出于對(duì)巴蒂的愛?！ 煟赫f(shuō)得不錯(cuò)，通過(guò)預(yù)習(xí)你知道了課文的主要內(nèi)容?！ ∩何伊私饬祟}目為什么要打引號(hào)，是父母對(duì)評(píng)價(jià)說(shuō)的話。 生：精彩極了是出于媽媽對(duì)他的評(píng)價(jià)， 生：通過(guò)預(yù)習(xí)我知道這篇課文的順序?！ 煟赫f(shuō)得真好，這篇課文是按照什么順序?qū)懙??！ ∩簳r(shí)間順序。 師：通過(guò)預(yù)習(xí)
6、，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你讀了這篇課文你有什么感受?！ ∩悍浅Ｐ腋５暮⒆樱职謰寢尪际謵鬯??！ ∩喊职謰寢岆m然對(duì)他評(píng)價(jià)截然不同，甚至是天壤之別，但都是對(duì)巴迪的愛?！ 煟涸u(píng)價(jià)盡管不一樣，但都是對(duì)巴迪的愛，為什么。讓我們細(xì)細(xì)地讀課文，可以想一想，可以有感情的讀讀，還可以在你感受最深的地方畫一畫，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。大家需要多長(zhǎng)時(shí)間? 生：2分鐘?！ 煟汉??！ ∩宰x?！ 煟和瑢W(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，我想你們一定有收獲了。你從課文中哪些地方體會(huì)到了父母對(duì)他不同的評(píng)價(jià)都是對(duì)他的愛?！ ∩耗赣H一念完那首詩(shī)，
7、眼睛發(fā)亮，興奮的嚷著……我從這句話體會(huì)到了母親十分愛巴迪?！ ∩菏匀欢巫詈髢删洌阂粋€(gè)作家……，我從這句話讀出都是爸爸媽媽對(duì)他的愛，如果爸爸**的評(píng)價(jià)都很糟糕，他就會(huì)泄氣?！ 煟赫f(shuō)得很深刻，其他同學(xué)能不能繼續(xù)從巴迪的成長(zhǎng)歷程說(shuō)一說(shuō)?！ ∩核枰膭?lì)。我從這句話體會(huì)到母親非常愛他，母親希望給他力量，讓他堅(jiān)持寫作。 生：看第十五自然段第三句話：母親……，因?yàn)橛心赣H的鼓勵(lì)，他才一直在寫作?！ 煟喊?，這首詩(shī)糟糕透了，從這句話能看出父親很愛巴迪，你說(shuō)這是一種什么語(yǔ)氣?誰(shuí)來(lái)讀讀?！ ≈该x?！ ?/p>
8、師：父親說(shuō)這句話是什么感受呢? 生：父親不想他太驕傲?！ ∩菏淖匀欢危号康酱采贤纯蕖覐倪@里體會(huì)到巴迪還不知道父親很愛他，他心里十分難過(guò)，覺得父親在責(zé)怪他?！ 煟合胍幌攵济枋隽巳宋锏氖裁? 生：語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)?！ 煟和ㄟ^(guò)這些句子我們感受到當(dāng)他聽到爸爸對(duì)他說(shuō)糟糕透了媽媽對(duì)他說(shuō)精彩極了時(shí)他的心情?！ ∩x母親的話?！ 煟郝犃四赣H的表?yè)P(yáng)之后，整個(gè)下午我都懷著……我用漂亮的花體字—— 指名學(xué)生讀。 師：等啊等啊，快到八點(diǎn)的時(shí)候父親終于回來(lái)了，這時(shí)候我多么希望聽到父親的表?yè)P(yáng)
