一塊特別石頭

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1、導(dǎo)學(xué)案主備人：郭艷麗審批人：姚紅肇艷芬教學(xué)時(shí)間：11年月日課題一塊特別的石頭交流展示評(píng)價(jià)點(diǎn)撥鞏固延伸達(dá)標(biāo)測(cè)試教學(xué)反思　秦嶺：????（3）完整地齊讀課文。（4）說(shuō)說(shuō)課文主要寫了些什么內(nèi)容？????一、????四、指導(dǎo)寫字????1．投影出示生字詞，自讀，指名讀。????2．學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。????3．指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。???五、讀一讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上?？雌匆魧懺~語(yǔ)c

2、hanraoyuanguduanyanyiji()()()()diandingyunshikaochabingchuan()()()()課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)?1．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦課文??2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，理解“特別、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏”等詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦課文導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)交流問題導(dǎo)學(xué)　??一、談話激趣：教師板畫一塊大石頭。同學(xué)們，你是否會(huì)產(chǎn)生一些疑問？我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候就對(duì)一塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)──《一

3、塊特別的石頭》（板書課題）。???????二、初讀課文，掃除障礙????1．自己讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。????2．同桌互相讀課文，檢查識(shí)字情況。????3．分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。??????三、質(zhì)疑解難????1．結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公一李四光。????2．學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。????（1）對(duì)預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動(dòng)、正確解疑的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。????（2）主要解決以下疑難：????　　隕石：????　　地質(zhì)學(xué)家：????　　突兀：????　　第

4、四紀(jì)：????冰川：導(dǎo)學(xué)案主備人：郭艷麗審批人：姚紅肇艷芬教學(xué)時(shí)間：11年月日課題一塊特別的石頭交流展示評(píng)價(jià)點(diǎn)撥鞏固延伸達(dá)標(biāo)測(cè)試教學(xué)反思?（1）“石頭從哪里來(lái)的？本來(lái)就有的唄！”小朋友的回答李四光不滿意。?（2）陳二爹的回答李四光不相信。?（3）爸爸的回答引起李四光進(jìn)一步思考，仍不滿意。???5．“真是打破沙鍋問到底！”李四光要自己解開這個(gè)謎題。他是如何研究的？默讀課文，劃出有關(guān)語(yǔ)句。讀讀這些詞句，想想你有什么體會(huì)？??三、總結(jié)升華：?1．孤零零的巨石聯(lián)系著千萬(wàn)年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界

5、的研究成果，貌似平常的事件不平常。好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可蘊(yùn)含著巨大價(jià)值。所以李四光成為我國(guó)——“著名的地質(zhì)學(xué)家”。?2．結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，李四光取得這個(gè)成果靠的是什么？四、課外拓展：?1．許多在科學(xué)研究上做出一番成就的人從小就善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索，最后為他們的成功奠定了基礎(chǔ)，回去找找這方面的材料。?2．愿同學(xué)們也懷有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個(gè)個(gè)神奇之謎，為國(guó)家、為人類作貢獻(xiàn)。比一比再組詞灌（）哄（）爹（）罐（）洪（）爺（）垛（）遺（）甚（）躲（）遣（）堪（）課型新授課

6、課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。?2．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會(huì)作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)交流問題導(dǎo)學(xué)?一、解題質(zhì)疑：????老師板書，學(xué)生口頭填空：一（）石頭，一塊（）石頭。????“特別”是什么意思？????二、學(xué)文探究：????1．這塊石頭特別在哪里？讀課文有關(guān)段落找答案。???????2．時(shí)間長(zhǎng)了，李四光對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了疑問：“這么大的一塊石頭，是從哪里來(lái)的呢？”反復(fù)讀句子，練習(xí)讀

7、出語(yǔ)氣。????3．李四光為了解開這個(gè)問題，都問了誰(shuí)？結(jié)果怎樣？同學(xué)們讀讀課文，同桌間演一演。???????4．學(xué)生匯報(bào)：導(dǎo)學(xué)案主備人：郭艷麗審批人：姚紅肇艷芬教學(xué)時(shí)間：11年月日課題地圖上的發(fā)現(xiàn)交流展示評(píng)價(jià)點(diǎn)撥鞏固延伸3．學(xué)生完整齊讀課文。想想課文主要寫了些什么內(nèi)容？三、觀看世界地圖，了解地理概況。大洲、大洋的名稱、位置?！　∷摹⒅笇?dǎo)寫字　　　1．投影出示生字詞，自讀，指名讀?！　　?．觀察生字字形，指導(dǎo)寫字：“適”“存”的結(jié)構(gòu)、筆順；“置”下面是三橫；“崖”下面是兩個(gè)“土”。　　　　　五、讀一讀

8、“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上。達(dá)標(biāo)測(cè)試教學(xué)反思Jiankuzhujianxinshengkaocha()()()()maomipiaoyishihebianyuan()()()()cha（）can()差cha（）參shen()Ci（）cen（）課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)大體了解課文內(nèi)容和文章的敘述順序引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：大體了解課文內(nèi)容和文章的敘述順序。理解有關(guān)地理知識(shí)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)交流問題導(dǎo)學(xué)一、初讀課