家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)

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1、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)　　兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，但家長(zhǎng)也要發(fā)揮積極作用，在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)方面做出一些指導(dǎo)。接下來(lái)小編搜集了家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)，歡迎查看，希望幫助到大家。　　如兒童繪畫(huà)技能還比較粗糙，內(nèi)容幼稚，但充滿(mǎn)天真爛漫的童趣。家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子創(chuàng)作的畫(huà)太幼稚、離奇，并強(qiáng)迫孩子畫(huà)得絕對(duì)準(zhǔn)，追求成人畫(huà)的效果，那樣做往往失掉了兒童那種特有的大膽幻想，也損害了兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣、信心，易因此對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生畏懼、厭煩情緒。評(píng)價(jià)兒童作品，要以鼓勵(lì)為主?！　∪绾⒆赢?huà)老虎，畫(huà)得很籠統(tǒng)，家長(zhǎng)可領(lǐng)孩子到動(dòng)物園觀察，提示

2、他看老虎的外形是什么樣，頭和爪子是什么樣這種帶有目的性的觀察，會(huì)使孩子獲得很深的具體印象，是畫(huà)好畫(huà)的前提?！　∪珙I(lǐng)兒童經(jīng)常參觀各類(lèi)畫(huà)展，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，戲劇，講一講兒童文學(xué)讀物，增進(jìn)兒童的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，豐富繪畫(huà)的內(nèi)容，提高兒童繪畫(huà)的水平?！　∪缡覂?nèi)墻上可布置一些美術(shù)作品，家長(zhǎng)和孩子一起收集美術(shù)印刷品，把孩子的畫(huà)掛在墻上，使孩子在環(huán)境的熏陶下提高繪畫(huà)興趣?！　?、啟蒙期。從小孩剛開(kāi)始拿筆在紙上亂畫(huà)，到畫(huà)出第一張能叫做“畫(huà)兒”的東西，這段時(shí)期雖然還不能算已經(jīng)開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常重要的，抓早期智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期

3、，這點(diǎn)在后面還要專(zhuān)門(mén)談?！　?、早期。孩子以自由“涂鴉”為主要內(nèi)容，以臨摹、憶寫(xiě)兒童畫(huà)刊來(lái)提高自已，這個(gè)時(shí)期除了請(qǐng)老師外，在家里基本依靠家長(zhǎng)抓?！　?、中期。在提高的基礎(chǔ)上能自由組合，創(chuàng)作出較有意義的畫(huà)幅，這個(gè)時(shí)期仍是主要靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)，也可以請(qǐng)老師略加指點(diǎn)。　　4、晚期。在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作一些比較完整的命題畫(huà)之類(lèi)，即進(jìn)入兒童畫(huà)創(chuàng)作時(shí)期。如果方法得當(dāng)，許多兒童在學(xué)齡前就可以進(jìn)入這個(gè)時(shí)期。當(dāng)然，各人情況不同，這里只是說(shuō)大致如此?！　?、趣味性，兒童學(xué)畫(huà)多出于興趣，出于好玩，生自愛(ài)美的天性，把畫(huà)畫(huà)當(dāng)成一種游戲。當(dāng)他能用生動(dòng)

4、的藝術(shù)形象描繪出心中的世界時(shí)，是非常高興的。所以家長(zhǎng)決不要用“任務(wù)”“作業(yè)”來(lái)強(qiáng)迫孩子學(xué)畫(huà)，把有趣變成沒(méi)趣，而應(yīng)該引發(fā)和保持兒童的興趣?！　?、摹仿性，兒童初學(xué)畫(huà)畫(huà)，多是從兒童畫(huà)冊(cè)或電視動(dòng)畫(huà)片中摹仿而來(lái)，不是象成人那樣從生活中寫(xiě)生而來(lái)?！　?、創(chuàng)造性，摹仿只是一種手段，創(chuàng)作才是兒童畫(huà)的主要內(nèi)容和主要特色，這與兒童學(xué)音樂(lè)迥然不同。兒童最富于幻想，只有創(chuàng)作才能充分發(fā)揮他的天才?！　∈紫纫查_(kāi)“畫(huà)的像”的錯(cuò)誤觀念，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)就像大人寫(xiě)日記般，他們會(huì)以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點(diǎn)、線(xiàn)、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生

5、活經(jīng)驗(yàn)，幾條簡(jiǎn)潔的線(xiàn)，代表的是媽媽?zhuān)杭妬y的錯(cuò)誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干......孩子用“畫(huà)”來(lái)講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，我們看孩子的畫(huà)時(shí)，并不是看他畫(huà)得像不像，而是要“聽(tīng)”他畫(huà)中所表達(dá)的東西，并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說(shuō)的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子(兩—四歲)畫(huà)出心中意象和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí)，您還可在孩子用點(diǎn)線(xiàn)描畫(huà)的圖樣旁，加上附注文字。　　當(dāng)孩子想要畫(huà)一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)您以“言語(yǔ)”來(lái)引導(dǎo)他做畫(huà)。例如：孩子想畫(huà)“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書(shū)籍，加深孩子的印

6、象，甚至帶孩子到動(dòng)物園觀看，都能加強(qiáng)孩子對(duì)畫(huà)作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念。然后，鼓勵(lì)孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪?！跋胍幌?，大象的頭和長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么形狀圓形還是長(zhǎng)方形”“很好!身體又是什么形狀呢”“長(zhǎng)方形?！比粢M(jìn)一步豐富孩子的畫(huà)作內(nèi)容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時(shí)、何地、何事的原則，對(duì)孩子做言語(yǔ)上的刺激。以畫(huà)烤肉為例，問(wèn)孩子：“你和誰(shuí)一起去呢”“在什么地方烤肉呢草地河邊”“是早上傍晚還是晚上烤肉呢”“除了烤肉，你們還做了哪些事聊天喝飲料唱歌打球”　　豐富孩子的生活

7、經(jīng)驗(yàn)是幫助孩子在藝術(shù)天地成長(zhǎng)的重要方式。舉例來(lái)說(shuō)，帶孩子去動(dòng)物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺(jué)等點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是豐富孩子作畫(huà)靈感的最佳來(lái)源。孩子要透過(guò)親身的體驗(yàn)，才能描繪出生動(dòng)、真摯、充滿(mǎn)情感的作品，不會(huì)老是畫(huà)一些內(nèi)容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫(huà)了。這樣的作品，即使在技術(shù)上還不成熟，也能打動(dòng)看畫(huà)人的心，孩子更能在繪畫(huà)過(guò)程中得到滿(mǎn)足。