中學(xué)體育教學(xué)之我見

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1、中學(xué)體育教學(xué)之我見[]中學(xué)體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、身體健康諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)。中學(xué)承受著很大的升學(xué)壓力，所以文化學(xué)科是學(xué)校工作的重中之重，其它諸如體藝之類的學(xué)科往往由此而受到忽視乃至輕視?！　關(guān)鍵詞]中學(xué)；體育教育；興趣　　　　為了使學(xué)生更好地掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。我們在教學(xué)中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動了學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù)，起

2、到了較好的推動作用。　　一、中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀　　“學(xué)校體育”是學(xué)生接受體育健康教育的地方，是教育工作的重要組成部分，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神，對社會主義精神文明建設(shè)，對提高我國體育運(yùn)動技術(shù)水平具有重要作用?，F(xiàn)階段我國學(xué)校體育發(fā)展的很快，在師資、場地、器材的硬件設(shè)施方面都大有改善。具體表現(xiàn)在：　　1.師資方面：教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一，教學(xué)方法落后，專業(yè)教師缺乏　　長期以來，中學(xué)的體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛，教師仍沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新，課堂結(jié)構(gòu)永遠(yuǎn)是：“開始——準(zhǔn)備——結(jié)束”幾乎沒有的室內(nèi)體育理論的傳授?？荚u

3、以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣做，學(xué)生就怎么模仿，一直進(jìn)行的就是簡單的教堂教學(xué)。學(xué)生課堂上不能盡自己的所能，只能按部就班，這樣的教學(xué)方式抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮，也挫傷了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性和主動性?！　?.場地器材方面　　幾乎沒有室內(nèi)體育場所，場地就是學(xué)校的一片空地，遇到刮風(fēng)下雨的天氣，只能露天或者取消體育課程，內(nèi)容基本上就是走，跑、跳等一些簡單的項(xiàng)目，器材也是簡單的籃球、鉛球，以應(yīng)付考試，小學(xué)生學(xué)的東西初中生還在學(xué)，男生一直做的是跳遠(yuǎn)運(yùn)動，女生一直就是仰臥起坐這些活動，脫離了中學(xué)生實(shí)際的需求，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性的需求。學(xué)生上

4、體育課跟不上沒什么區(qū)別，而由于學(xué)生對體育活動的認(rèn)識程度還不夠，沒有形成良好的身體鍛煉氛圍，有些學(xué)生認(rèn)為只要把文化課提高了就可以出人頭地，沒有很好的進(jìn)行身體鍛煉，體育鍛煉的氣氛不活躍?！　《?、中學(xué)體育課教學(xué)的要求　　根據(jù)中學(xué)體育課教學(xué)的現(xiàn)狀，體育教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：　　1.體育教學(xué)課要符合新大綱的要求。　　教育部官員季克異同志說過：“新大綱將體育課改稱為‘體育與健康’課，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)生掌握了多少體育技能，而是學(xué)生身心健康是否得到改善提高”。　　2.重視學(xué)校體育課程資源的開發(fā)，提高現(xiàn)有教師專業(yè)知識水平，以適應(yīng)學(xué)生需求　　注重學(xué)校體育課程資源開發(fā)，也是

5、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。要使學(xué)生的特長得到培養(yǎng)，體育興趣得到鞏固和發(fā)展，教師可以采取不同的教學(xué)方法來使學(xué)生得到提高。組織“班級籃球活動”“象棋比賽活動”“團(tuán)體接力活動”“軟式排球活動”“拔河比賽”等等。舉行這些比賽活動，是為了更廣泛地調(diào)動學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣?！　∪?、在教育教學(xué)中，體育教師要力爭做到以下幾點(diǎn)：　　1.協(xié)調(diào)師生情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣　　老師和學(xué)生的情感對教學(xué)的成敗起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生對某科老師的情感和興趣，可以直接遷移到該科的學(xué)習(xí)上來。任何一個學(xué)生，只有對一門科目有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會喜歡這門學(xué)科，才會在這門學(xué)科中成

6、為佼佼者，因此，教師應(yīng)該創(chuàng)造一切條件給學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺，所謂的提供平臺也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會，使課堂教學(xué)有一個民主、寬松、和諧、愉悅的氛圍。在整個學(xué)習(xí)過程中，人人有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會。　　2.開展“表現(xiàn)教育”?！　『帽憩F(xiàn)是青少年的天性，這從本質(zhì)上說是積極因素，教師要充分利用學(xué)生這個天性，加以正確、合理的引導(dǎo)，使之發(fā)揮很大的正面作用，在體育課教學(xué)過程中，我們要創(chuàng)造條件，給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的適當(dāng)時間、場合，允許各方面有特長的學(xué)生“冒尖”“露能”使他們在表現(xiàn)中增強(qiáng)興趣，優(yōu)化個性，使之在表現(xiàn)中逐漸形成：表現(xiàn)——成功——快樂的三步曲。

7、如：某一同學(xué)身材矮小，力量、速度、耐力都較差，所以在平時測驗(yàn)過程中總是落后，從而對體育活動失去信心，但該同學(xué)柔韌性和協(xié)調(diào)性較好，在進(jìn)行技巧性教學(xué)中，就有意識讓他帶頭示范，給他表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，在表現(xiàn)中感受成功，通過一段時間，他恢復(fù)了自信，樹立了信心，課堂表現(xiàn)積極，各項(xiàng)素質(zhì)都逐步提高。　　中學(xué)體育教學(xué)要加強(qiáng)對體育教育教學(xué)和課余運(yùn)動訓(xùn)練理論及方法的再學(xué)習(xí)、再修養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)與訓(xùn)練業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和教研組的指導(dǎo)下，通過在各級專業(yè)刊物上發(fā)表有關(guān)課余訓(xùn)練方面的文章等方法，相互交流，從中學(xué)習(xí)和吸收訓(xùn)練的新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新體會。以理論為依據(jù)，他人經(jīng)驗(yàn)為借鑒，為我

8、所用，體現(xiàn)特色。