中美高中語文教材助讀系統(tǒng)對(duì)比研究--以人教版高中語文（必修）和中婦版美國(guó)語文為例

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1、分類號(hào)：Ｇ６３４單位代碼：１０６３６密級(jí)：公開學(xué)號(hào)：２０１５０２９２００４成＊？ｉ七摩丨ｆ範(fàn)專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：中美高中語文教材助讀系統(tǒng)對(duì)比研究—以人教版高中語文（必修）和中婦版美國(guó)語文為例Ｃｏｍａｒａ－英文論文題目：ｐｔｉｖｅＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＲｅａｄｉｎｇｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇＳｙｓｔｅｍｓｏｆＨｉｈＳｃｈｏｏｌＬｉｔｅｒａｔｕｒｅＴｅｘｔｂｏｏｋｓｏｆｇＣｈｉｎａａｎｄｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓ論文作者：指導(dǎo)

2、教師：余虹專業(yè)學(xué)位：教育碩士：專業(yè)領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（語文）論文形式：學(xué)術(shù)論文所在學(xué)院：文學(xué)院論文提交日期：２０１８年３月２５日論文答辯日期：２０１８年５月２７日學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》“”（以下簡(jiǎn)稱章程），愿意將本人的碩士學(xué)位論文提交中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社在《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表?！吨袊?guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入Ｃ

3、ＮＫＩ《中國(guó)知識(shí)資源總庫》，在《中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)“”上傳播，同意按章程規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。：—．作者簽名，襲肩－．．．．．＿＿．２ｍＡ年ｆＬ月丄８日論文題目：７１畢業(yè)院校：四Ｍ師范大挙畢業(yè)年ｆｅ：２０８年６為）所在學(xué)院：文學(xué)院所學(xué)專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語文說明。：本授權(quán)書由中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社保存－－＊６２７９９５１６２７９３１７６６２７９０６９３傳真：０１０６２７９１８１４聯(lián)系電話？０１０１－０００

4、８４；１通信地址：北京清華大學(xué)郵局８４４８信箱采編中心郵編四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明一一本人聲明：所呈交學(xué)位論文中美高中語文教材肋讀系統(tǒng)對(duì)比研究以人教版高中語文（必修）和中婦版美國(guó)語文為例，是本人在導(dǎo)師余虹指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)個(gè)行研究工作所取得的成果。除文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。一本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的

5、內(nèi)容致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)？＾學(xué)位論文作者：簽字曰期年月曰＆／摘要中美高中語文教材助讀系統(tǒng)對(duì)比研究——以人教版高中語文（必修）和中婦版美國(guó)語文為例學(xué)科教學(xué)(語文)專業(yè)研究生董霜指導(dǎo)教師余虹摘要:國(guó)內(nèi)外教材比較研究是當(dāng)今語文教材研究的重要研究角度，在一定程度上為語文教材的編寫與使用提供借鑒。助讀系統(tǒng)作為語文教材的基本構(gòu)成要素，是理解教材編寫理念、編者意圖的重要依據(jù)，且為語文教師確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容提供方向。本論文著眼于中美高中語文教材的比較研究，并以助讀系統(tǒng)為

6、切入點(diǎn)，力圖通過中美兩套高中語文教材助讀系統(tǒng)的比較，以探究中美語文教材在編寫理念、編寫體例、教材內(nèi)容等方面的異同，最終，在發(fā)揚(yáng)我國(guó)語文教材編寫優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)美國(guó)語文教材編寫的優(yōu)點(diǎn)，為我國(guó)高中語文教材的編寫、教學(xué)應(yīng)用提供參考。本論文用于對(duì)比研究的兩套教材為：《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（必修）》（人民教育出版社）與《美國(guó)語文——美國(guó)著名中學(xué)課文精選（上、下）》（中國(guó)婦女出版社）。論文共五部分，第一章：緒論。主要從課題的研究背景、意義、關(guān)鍵詞界定、課題研究現(xiàn)狀綜述、研究對(duì)象與方法幾部分進(jìn)行闡述

7、。第二章：從宏觀角度出發(fā)，對(duì)中美兩套教材的整體內(nèi)容及助讀系統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行梳理，以探究?jī)商捉滩母髯缘奶攸c(diǎn)。第三章：本章在兩套教材助讀系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，從中美兩套教材助讀系統(tǒng)各自呈現(xiàn)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)兩套教材的助讀系統(tǒng)進(jìn)行整體比較、個(gè)案比較，并結(jié)合具體的國(guó)情、教育發(fā)展等情況找出形成差異的原因。第四章：通過前文的分析比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒美國(guó)語文教材的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)我國(guó)教材的編寫與使用提出可行性建議。結(jié)語：對(duì)課題研究整體作簡(jiǎn)要?dú)w納，并對(duì)該課題后續(xù)研究提出期望。關(guān)鍵詞：語文教材；助讀系統(tǒng)；比較研究；人教版；《美國(guó)語文》IA

8、bstractComparativeStudyontheReading-supportingSystemsofHighSchoolLiteratureTextbooksofChinaandtheUnitedStates——basedonthecomparisonofExperimentalLiteratureTextbookofGeneralHighSchoolCurriculumStandards(Compulsory)publishedbyPeople'sEducationPr