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《大學生體質(zhì)健康與心理健康的相關性研究--以中北大學為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、分類號：G80-05單位代碼：10110學號：S13011019中北大學碩士學位論文大學生體質(zhì)健康與心理健康的相關性研究——以中北大學為例董苗苗碩士研究生_______________________指導教師_____________________巫國貴副教授____學科專業(yè)_________________________體育學2018年6月6日圖書分類號_________________________________G80-05_密級_________________非密注1UDC________________________________________
2、_______________________碩士學位論文大學生體質(zhì)健康與心理健康的相關性研究——以中北大學為例ResearchonCorrelationbetweenPhysicalHealthandPsychologicalHealthofCollegeStudents——TakeNorthUniversityofChinaasanexample董苗苗指導教師（姓名、職稱）_________________________________________巫國貴副教授申請學位級別____________________________________________
3、_______教育學碩士專業(yè)名稱_______________________________________________________體育教育訓練學論文提交日期________2018年______4月______10日論文答辯日期________2018年______5月______27日學位授予日期________年______月______日論文評閱人_____________________________________________________楊光教授周鈞毅講師答辯委員會主席__________________________________
4、_______________顧耀東教授2018年6月6日注1：注明《國際十進分類法UDC》的分類原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名：日期：關于學位論文使用權(quán)的說明本人完全了解中北大學有關保管、使用學位論文的規(guī)定，其中包括：①學校有權(quán)保管、并向有關部門送交學位論文的原件與復印件；②學?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復制手段復制并保存
5、學位論文；③學?？稍试S學位論文被查閱或借閱；④學?？梢詫W術交流為目的，復制贈送和交換學位論文；⑤學校可以公布學位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學位論文在解密后遵守此規(guī)定）。簽名：日期：導師簽名：日期：中北大學學位論文大學生體質(zhì)健康與心理健康的相關性研究——以中北大學為例摘要研究目的：探討大學生體質(zhì)健康與心理健康是否存在相關性，如果存在又呈現(xiàn)怎樣的形勢。相關性的研究給予更多新視角，為高校體育教育與心理健康教育的融合提供一些理論依據(jù)為深化高校體育教學改革提供有益參考，并為高校學生心理健康指導提供有益借鑒，借此為提升我國大學生心理健康水平做出應有的貢獻。研究方法：本文采用文獻資
6、料法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法等對中北大學13997名學生的體質(zhì)健康狀況、心理健康狀況及其相關性進行了研究分析。文中所用的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)為中北大學根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》測試所得數(shù)據(jù)，心理數(shù)據(jù)為中北大學根據(jù)《中國大學生心理健康量表》心理普測所得數(shù)據(jù)。研究結(jié)果：體質(zhì)健康測試總分與心理健康測試中的社交恐懼、強迫、網(wǎng)絡成癮、進食問題這四個因子呈現(xiàn)極為顯著的相關性（P＜0.001）；體質(zhì)健康測試總分與心理健康測試總分、自殺意圖、幻覺妄想癥狀、焦慮、依賴、沖動這六個指標呈現(xiàn)顯著相關性（P＜0.01）；BMI評分與心理健康測試因子中的進食問題呈現(xiàn)極為顯著的相關性（P＜0.00
7、1）；耐力評分與網(wǎng)絡成癮、進食問題呈現(xiàn)極為顯著的相關性（P＜0.001），跳遠評分與沖動、進食問題這兩個因子呈現(xiàn)極為顯著的相關性（P＜0.001），短跑評分與依賴、進食問題因子呈現(xiàn)極為顯著的相關性（P＜0.001），肺活量評分與沖動、強迫、就業(yè)壓力因子呈現(xiàn)極為顯著的相關性（P＜0.001）。研究結(jié)論：1.體質(zhì)健康與心理健康存在極為顯著的相關性，且呈現(xiàn)正相關狀態(tài)，心理健康水平高對應的體質(zhì)測試成績也高；2.嚴重心理危機的學生體質(zhì)健康水平低于一般心理問題的學生，而一般心理問題的學生體質(zhì)健康水平又低于無心理困擾的學生；3.體質(zhì)測試及格及以下群體的心理健康水平
