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《如何利用多媒體提高語(yǔ)文教學(xué)課堂效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何利用多媒體提高語(yǔ)文教學(xué)課堂效率多媒體技術(shù)是文本、圖形、圖像、聲音和影視信息的集合，它的特點(diǎn)使語(yǔ)文課堂引進(jìn)多媒體技術(shù)成為可能。語(yǔ)文課堂引進(jìn)多媒體技術(shù)可以把聲、像、圖、文、情境與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫結(jié)合起來(lái)，使課堂教學(xué)不再呆財(cái)會(huì)論文，..多媒體技術(shù)是文本、圖形、圖像、聲音和影視信息的集合，它的特點(diǎn)使語(yǔ)文課堂引進(jìn)多媒體技術(shù)成為可能。語(yǔ)文課堂引進(jìn)多媒體技術(shù)可以把聲、像、圖、文、情境與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫結(jié)合起來(lái)，使課堂教學(xué)不再呆板、不再枯燥，可以使課堂變得立體起來(lái)。這樣既可以使課堂變得豐富多彩，變得聲情并茂，又可以從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上使老師從枯燥的說(shuō)教中解脫
2、出來(lái)，使語(yǔ)文課堂生動(dòng)、活潑。多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，下面本人談一下自己在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)作法體會(huì)。一、利用多媒體激趣、燃情學(xué)習(xí)興趣很重要，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)者如果對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象沒(méi)有任何興趣欲望，就不能很好地接受知識(shí)，更談不上學(xué)好。蘇霍姆林斯基指出：認(rèn)識(shí)本身就是一個(gè)激發(fā)生動(dòng)的、不可熄滅的興趣的最令人贊嘆、驚奇的奇異的過(guò)程。在蘇霍姆林斯基看來(lái)，任何學(xué)習(xí)活動(dòng)包括語(yǔ)文的學(xué)習(xí)都應(yīng)該有興趣伴隨，作為教師就應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中很好地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能使自己的教學(xué)過(guò)程較好地實(shí)現(xiàn)。皮亞杰說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！币虼私?/p>
3、師應(yīng)該摒棄那種傳統(tǒng)的肢解課文的教學(xué)模式，立足于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲望，這樣就可以使教師的教學(xué)效果達(dá)到事半功倍。我在教老舍《我的母親》一課時(shí)，精心設(shè)計(jì)了這樣的新課導(dǎo)入：伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，先是《游子吟》一詩(shī)緩慢映入，然后是我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是在父母的愛(ài)的澆灌下健康成長(zhǎng)，父母的愛(ài)如春雨，如冬日暖陽(yáng)，溫婉而柔和，不似急風(fēng)驟雨般熱烈，卻無(wú)休無(wú)止、無(wú)微不至?！队巫右鳌分刑瞥辖及涯赣H對(duì)即將遠(yuǎn)行的兒子的種種復(fù)雜微妙的感情全部凝聚在“臨行密密縫”這個(gè)形象上，使母親對(duì)兒子的愛(ài)變得具體可感、真切動(dòng)人。我們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著母親的心。
4、時(shí)間可以改變一個(gè)人的容顏卻改變不了一個(gè)母親愛(ài)子女的心。這是人世間最純真無(wú)私的愛(ài)，那么我們又有什么理由不愛(ài)自己的父母呢？伴隨著舒緩的音樂(lè)及老師的導(dǎo)語(yǔ)所營(yíng)造的情境，使學(xué)生一下子沉浸到課文所描寫的愛(ài)之二重奏中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的教學(xué)效果。二、運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)自由的空間，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)都是教師在講臺(tái)上一本正經(jīng)地講，學(xué)生在臺(tái)下強(qiáng)打精神聽(tīng)，甚至于一堂課下來(lái)，這種模式都不會(huì)改變。教師講得口干舌燥，學(xué)生聽(tīng)得云山霧罩；教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。一堂課下來(lái)，教學(xué)效果微乎其微。教師要讓學(xué)生在課堂上確立其主體地位，就應(yīng)該切實(shí)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣，給他們
5、創(chuàng)設(shè)自由的空間，只有這樣才能促進(jìn)其創(chuàng)新思維的發(fā)展。教師可以根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要采用分組學(xué)習(xí)、討論等方式，讓學(xué)生在相互的討論交流中活躍思維，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新欲望，使整個(gè)課堂不再是一潭死水，而是充滿思想碰撞的火花，使學(xué)生們發(fā)揮最佳潛能，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用多媒體手段教學(xué)，不但能增加學(xué)生的直觀感受，還能增強(qiáng)他們豐富的聯(lián)想和想象力。《閩中橋梁甲天下》一文為說(shuō)明文，因?yàn)槲业膶W(xué)生生活在內(nèi)地，對(duì)于課文中提到的許多概念，學(xué)生似乎難以把各部分的文字內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，而利用多媒體卻能很形象地把“筏形基礎(chǔ)”、“種礪固礎(chǔ)法”、“浮運(yùn)架梁法”用生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)
6、生終于可以輕松地明白。這一堂課里，學(xué)生既動(dòng)腦、動(dòng)口又動(dòng)手，多種感官都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，自然可以有效地促進(jìn)他們創(chuàng)新思維的發(fā)展，并提高學(xué)習(xí)效率。三、多媒體教學(xué)，視聽(tīng)結(jié)合，讓語(yǔ)文課堂豐富多彩多媒體技術(shù)可以借助其自身的特點(diǎn)把課堂上需要的內(nèi)容不受空間和時(shí)間限制地呈現(xiàn)在課堂上，將文字、圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻等融于一體，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這是傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板所無(wú)法比擬的。例如，教《荷塘月色》時(shí)，我讓學(xué)生在音樂(lè)聲中一邊聽(tīng)多媒體的朗讀一邊欣賞多姿荷花的畫面，效果自然比教師范讀或單純地聽(tīng)錄音朗讀要好得多。又如在教《林黛玉進(jìn)賈府》一課時(shí)，我使用多媒體課件，將影像資料引入
7、課堂中，把賈府的奢華非常形象地展現(xiàn)了出來(lái)，使學(xué)生感受得更直觀。華東師大教授袁振國(guó)認(rèn)為教育需要以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為根本目的，能否有效地培養(yǎng)創(chuàng)新能力成為衡量教育成敗的最高標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)應(yīng)該落實(shí)在課堂教學(xué)這個(gè)主渠道中，讓全新的多媒體教學(xué)貫穿其中，達(dá)到事半功倍的效果。視聽(tīng)結(jié)合，多媒體教學(xué)讓語(yǔ)文課堂豐富多彩起來(lái)。四、運(yùn)用多媒體，突破重點(diǎn)，擊破難點(diǎn)在教師傳授知識(shí)的過(guò)程中，有很多重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果采用多媒體教學(xué)，就可以化抽象為具體、化靜為動(dòng)、化難為易，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻領(lǐng)會(huì)，也便于教師對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)作出深入淺出的闡述。如我們?cè)谇懊嫠岬降摹堕}中橋梁甲天下》
8、一文中的三個(gè)概念，運(yùn)用多
