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《記承天寺夜游優(yōu)秀》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、記承天寺夜游宋·蘇軾猜猜看赤壁三父子竹子八大家蘇軾兩游赤壁寫下《赤壁賦》父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”寧可食無肉，不可居無竹。唐宋八大家之一蘇軾蘇軾（１０３７－１１０１）：字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時為眉山城）。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾少年承受家學(xué)，在蜀中讀書，22歲中進(jìn)士，深受歐陽修賞識。曾官至禮部尚書，后因反對王安石新法而被貶黃州。《記承天寺夜游》就寫于這一時期。走近蘇軾記承天寺夜游宋·蘇軾承天寺塔位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱“西塔
2、”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異?？⌒阃Π?。解題隨筆式小品文記承天寺夜游“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、疏通文意，識記常用的文言詞語。2、欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達(dá)的胸懷。聽讀課文，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏記承天寺夜游蘇軾元豐六年/十月十二日,夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂/至承天寺,尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水
3、空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。（一）找生字、讀準(zhǔn)音解（）衣藻荇（ ?。┧欤ā 。┲廖磳嫞ā 。┌兀ǎ﹋iězǎoxìngsuìqǐnbǎi（二）讀出節(jié)奏（1）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（3）但少閑人如吾兩人者耳。自主釋詞譯句通文意元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。將要元豐六年十月十二日夜晚，門高興的樣子走動（我）脫了衣服打算睡覺，這時月光照進(jìn)門里，便很高興地起來走動。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭?？紤]想到游樂……
4、的人共同一起散步院里于是，就想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。睡張懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。也到庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。水的澄澈水生植物交錯縱橫連詞“原來是”月光照在院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜原來那是竹子、柏樹的影子。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪個地方哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹柏？只是清閑的人語氣詞，相當(dāng)于“而已”“罷了”只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了。一、古今異義但少閑人如吾兩人者耳。但：古義：只是；今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞耳：古義：助詞，表示限制語氣，相當(dāng)于“而已”“罷了
5、”；今義：名詞，耳朵。閑人：古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人；今義與事無關(guān)的人月色入戶戶：古義：多指門；今義：住戶、人家念無與為樂者念：古義：考慮，想到；今義：紀(jì)念，思念，讀蓋古義：原來是，表推測原因；今義：器物上有遮蓋作用的東西。文言知識歸納二、詞類活用例句：相與步于中庭。步：名詞作動詞，散步。三、倒裝句相與步于中庭：一起在院子里散步。（介賓短語后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）但少閑人如吾兩人者耳：只是缺少像我們兩個一樣清閑的人罷了。（定語后置）四、省略句解衣欲睡：（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺。（省略主語）五、特殊句子主旨句何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。表達(dá)出作
6、者孤寂凄涼，無所歸依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁達(dá)的人生觀。讀一讀背誦全文（比一比，看誰背得又快又好）自學(xué)指導(dǎo)一一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？二、按“記敘-描寫-抒情”把全文分為三層，請用四字短語簡要概括其內(nèi)容。三、記敘部分交代了哪些要素？（小組合作學(xué)習(xí)，比一比，看哪組效率高）研習(xí)課文一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？記敘描寫抒情自學(xué)交流：教師點撥：全文共分三層，請用四字短語簡要概括。記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆研習(xí)課文二、記敘部分交代了哪些要素？時間：元豐六年十月十二日地點：承天寺中庭人物：“我”和張懷民事情的起因：月色入戶，欣然起行
7、事情的經(jīng)過：至承天寺，尋張懷民事情的結(jié)果：相與步于中庭品讀欣賞，把握情感與蘇軾對話1、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無聊，想出去走走；另一方面因為月色很美，想去賞月。合作探究1、作者是如何描寫月色的？（找出相關(guān)的語句讀一讀）2、請從修辭手法、描寫方法的角度賞析作者寫月的精妙之處。作者是如何描寫月色的?庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也月色—積水空明竹柏—藻荇交橫比喻品味語言運(yùn)用比喻的修辭手法，把月色比成像水一樣的澄澈，體現(xiàn)的月光皎潔的特點；把竹柏的影子比喻成藻荇交
