英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)之我見(jiàn)論文

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1、英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)之我見(jiàn)論文【摘要】本文論述了英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)要提高教師自身素質(zhì)的必要性及教師進(jìn)行英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的具體途徑。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué);教師素質(zhì);素質(zhì)教育【Abstract】ThistextdiscussedEnglishinnovat【摘要】本文論述了英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)要提高教師自身素質(zhì)的必要性及教師進(jìn)行英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的具體途徑?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué);教師素質(zhì);素質(zhì)教育【Abstract】ThistextdiscussedEnglishinnovationteachingtoent全球化基礎(chǔ)教育課程改革的春風(fēng)吹遍全球。我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的整體性課程改革。而我們這些從事教學(xué)第一線的教師是

2、影響課程改革成敗的關(guān)鍵。教師的課程觀念和課程意識(shí)向來(lái)影響著課程實(shí)施的效果。所以教師要轉(zhuǎn)變觀念,不能“穿新鞋走老路”,要重新給自己定位,進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新,是我們英語(yǔ)教師對(duì)新課改的挑戰(zhàn)。那么,如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?1.學(xué)要提高教師自身素質(zhì)1.1提高教師自身素質(zhì)是社會(huì)發(fā)展的需要。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)更新越來(lái)越快,學(xué)生的求知欲也越來(lái)越強(qiáng)。這就要求英語(yǔ)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)和思想觀念。1.2英語(yǔ)教學(xué)本身的需要。英語(yǔ)素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)運(yùn)英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。英語(yǔ)新教材的使用,要求英語(yǔ)教師有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的語(yǔ)言知識(shí),能說(shuō)地道的英語(yǔ),同時(shí)具備演唱,繪畫(huà)等

3、多種能力,能運(yùn)用直觀教具和電教手段,有較強(qiáng)的分析.解決問(wèn)題的能力。只有這樣才能有效地組織課堂教學(xué),從而達(dá)到英語(yǔ)新大綱的教學(xué)要求。1.3提高教師自身素質(zhì)是英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要陣地,而教師的自身素質(zhì)在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。要有所創(chuàng)新,就得先具備扎實(shí)的基本教學(xué)能力,在教學(xué)實(shí)踐中勤于思考,善于總結(jié)。2.英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)教師角色的改變教師角色的改變是為了讓教師在新課程的實(shí)施中發(fā)揮應(yīng)有的功能。2.1教師作為學(xué)習(xí)的組織者。教師要轉(zhuǎn)變其作為擁有知識(shí)的權(quán)威者的角色,而成為學(xué)習(xí)的組織者,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,關(guān)注學(xué)生主體。2.2教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。本次課改的一個(gè)重要

4、任務(wù),就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,由講授為主的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢灾魈骄亢鸵龑?dǎo)、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)。2.3教師作為反思性實(shí)踐者。教師應(yīng)該作為反思性實(shí)踐者,因?yàn)榻處熜枰诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷反思,而且這種反射自省對(duì)于教師發(fā)現(xiàn)自身不足、提高教學(xué)水平有較高的作用。2.4教師作為課程開(kāi)發(fā)者。開(kāi)發(fā)課程是教師專業(yè)生活的一個(gè)重要組成部分。教師要從課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)的外圍逐漸走向參與,以課程開(kāi)發(fā)著的姿態(tài)承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)的權(quán)責(zé)轉(zhuǎn)變消極的課程實(shí)施著的角色。3.英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)要加強(qiáng)集體教研意識(shí)教師要積極參加教研活動(dòng),拓寬和更新自己的知識(shí)體系,研究大綱、教材、教法等,從而促進(jìn)教學(xué)。從事第一線教學(xué)的英語(yǔ)教師,應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋,個(gè)抒己見(jiàn),

5、共同探討研究,形成集體智慧。這樣可在討論和比較中博采眾長(zhǎng),互相學(xué)習(xí)摸索出符合本地區(qū)特點(diǎn)的教學(xué)方法。4.英語(yǔ)創(chuàng)新要大膽實(shí)踐,勇于探索英語(yǔ)教師有了較高的素質(zhì),還要思想活躍,大膽創(chuàng)新,探索出快捷、有效的英語(yǔ)教法。教有規(guī)律,但無(wú)定法,只要能大面積提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,就是好的教法。5.英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲興趣是最好的老師。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一中強(qiáng)烈的求知欲。因此,在教學(xué)過(guò)程中,要注意學(xué)生潛在的非智力優(yōu)勢(shì),想法設(shè)法加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性,創(chuàng)造和提供多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,讓課堂訓(xùn)練內(nèi)容接近學(xué)生的實(shí)際生活,使之積極參與課堂活動(dòng),輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ),從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。