對初中生物教學的幾點思考

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1、對初中生物教學的幾點思考莊侃山東省濟寧市第十五中學272000摘要：中學生物課程是一門以實驗教學為基礎(chǔ)的課程，教師不僅需要向?qū)W生講授基木的理論知識，還需要為學生安排大量的實驗來增進他們對知識的感性認識和實際動手能力。由于受到傳統(tǒng)教學理念的影響，我國初中生物教學中還存在著不能適應(yīng)新課程改革理念的情況，主要體現(xiàn)在教學模式牛.硬、教師理念落后等方面。木文就現(xiàn)今初中生物教學存在的問題，提出一些相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：初中生物教學思考改進牛.物課程是我國初中教學內(nèi)容中的重要組成部分，有著很強的實用性,對學生認識自然、認識自我

2、都有著重要的意義。在新課程改革不斷推進的大背景下，初中生物教學也呈現(xiàn)出形式多樣化、內(nèi)容豐富化的良好趨勢。然而，由于受到傳統(tǒng)教學理念以及客觀教育環(huán)境的影響，我國初中生物教學仍然存在著一些問題，這些問題影響著初中生物教學的整體質(zhì)量和效果，必須得到廣大教育人士的重視。首先，一些學校對于生物課程的重視程度不夠。由于受到應(yīng)試教育的影響，一些學校仍然把中考升學率作為唯一追求，對中考所占分數(shù)比例不大的生物課程自然就缺乏重視。在這樣的教學環(huán)境下，初中生物老師缺乏教學動力，甚至認為只需要在考前讓學生突擊就行，教學質(zhì)量難以得到保障

3、；其次，缺乏充足的資金投入。我國對基礎(chǔ)教育建設(shè)十分重視，資金投入也逐步加大，不少學校的教學條件都得到了明顯改善。然而，各個學科之間的改善程度卻有著較大程度的差別,不少學校只重視對傳統(tǒng)數(shù)理化科目教學儀器的投入，忽視了生物學科，而生物學科乂是對教學設(shè)備要求較高的科目，這就直接導致了生物教學條件得不到滿足;最后，生物科目師資力量不足。目前，有不少初中在生物教師隊伍的建設(shè)上存在問題，缺乏專業(yè)的生物教學老師，有的由其他科任老師兼任，有些甚至是當做照顧老同志的二線崗位，這些狀況都直接導致了初中牛.物師資力量的嚴重不足。對現(xiàn)

4、宥初中生物教學的改進建議。*、深化對新課程的理解與掌握，重視實驗教學，提高學生的實際操作能力新課程改革之后，生物學科的實用性得到進一步體現(xiàn)，對傳統(tǒng)教材的內(nèi)容有著一定程度的修改。廣大初中生物教師作為學生們的第?一知識傳授者，自己首先必須理解新的教材和理念，盡快明確教學B標和教學模式，才能夠正確地開展自己的教學活動。在實際教學中，教師需要加強對實驗教學的重視，應(yīng)該著力為學生創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境，鼓勵學生在生物學習中多親自動手實驗，加深理解，實驗內(nèi)容不一定僅僅拘泥于教材要求，還可以適當增添一些學生們感興趣的領(lǐng)域。在

5、學生進行實驗的過程中，教師要細心地指導學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并給予贊揚，提高學生的學習積極性。對于一些動手能力稍弱的同學，應(yīng)該多給予鼓勵和幫助。二、重視對探究性實驗教學的重視，提高學生的學習興趣和創(chuàng)新能力生物學是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的學科，學校在安排生物課程教學進度的過程中，要重視對學生探究性實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。在課吋的安排上，可以適當增加實驗課的比重，例如每個星期安排一次實驗課。另外，校方還應(yīng)該重視對先進教學設(shè)備的引進，按照新課程實驗教學的要求，準備相應(yīng)的儀器設(shè)備的實驗材料，為教師開展探索性實驗教學創(chuàng)造條件。在

6、學生剛開始接觸到實驗時，教師要重視對模仿性實驗教學的普及，給學生打好實驗基礎(chǔ)。初中生物教師在指導學生進行實驗操作的吋候，需要在理論上先讓學生了解生物學家探索新知識的過程，讓學生在親手實驗之前了解知識的基本框架、實驗方法，從而提出問題、制定自己的實驗計劃，繼而分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。三、重視對初中生物教師的全方位培訓，不斷提升師資水平針對初中生物教師隊伍的現(xiàn)狀，校方一方面要重視對高素質(zhì)生物教師的引進，另一方面也要做好現(xiàn)有生物教師的培訓工作，實現(xiàn)均衡化的發(fā)展目標。首先，地方教育主管部門應(yīng)該組織當?shù)氐某踔猩锝處?/p>

7、進行定期培訓，奮條件的地區(qū)可以前往相關(guān)師范院校進行脫產(chǎn)學4，也可以邀請生物教學專家通過講座等形式與教師們進行面對面的溝通與交流。通過這樣的方式，讓廣人的初中生物教師能夠了解最先進的教學理念和教學方法，并將自己的收獲與體會融入自己的教學之中；艽次，要重視對學科帶頭人的培養(yǎng)。當?shù)亟逃鞴懿块T可以結(jié)合當?shù)刂袑W的師資情況，選取一些業(yè)務(wù)能力較強、敬業(yè)精祌突出的初中生物教師作為學科帶頭人道德培養(yǎng)對象，以他們?yōu)槭痉蹲饔茫瑤诱麄€生物教師隊伍的進步；最后,當?shù)亟逃鞴懿块T還應(yīng)該為初中生物教師的成長創(chuàng)造良好的條件，研究平臺的搭建

8、、相應(yīng)資金的投入都應(yīng)該納入整體教育規(guī)劃。學校也應(yīng)該積極配合主管部門的工作，為教師創(chuàng)造外出學習、交流的機會，全面提高整體師資水平。綜上所述，對于初中生物教師來說，自己的教學模式和教學理念都會深深影響著學生們對生物這門學科的理解。雖然，我國初中生物教學還存在著一些問題，但是只要教師們能夠在培養(yǎng)學生興趣與實際實驗操作能力的0標上不斷努力，相信這些問題總會迎刃而解。參考文獻［1】馬保蓉中學生物