德育創(chuàng)新案例

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1、.附件2河北省中小學德育工作創(chuàng)新案例申報表（2014年度）申報單位：曲周縣第四中學項目名稱：營造氛圍，解決學生身心健康問題項目帶頭人：申利永2014年9月......河北省中小學德育工作創(chuàng)新案例申報表申報單位曲周縣第四中學項目名稱營造氛圍，解決學生身心健康問題項目帶頭人申利永職務教師主要貢獻者申利永聯(lián)系電話15028035535主要內容----營造氛圍，解決小學生身心健康問題一、案例我班有這樣一名學生：雷佳，女，十二歲。她性格特內向，平時不愿意跟同學們打交道。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，下課后也是一個人玩耍，碰見老師像老鼠見了貓一樣，老是低著頭

2、走過去。在班上，雷佳也被視為另類，同學們不愛和她一起活動，還嘲笑她，因此她更覺得自己這兒也不行，那兒也不如別人，缺乏競爭勇氣和承受能力，導致自信心的缺乏。長此以往，嚴重影響她的身心健康發(fā)展。通過師生、家長的共同努力，雷佳現(xiàn)在有了很大的變化，她的學習成績在逐漸提高，上課能專心聽講，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮，下課能主動與同學交往、做游戲，愿意參加各種活動，與班級、同學融為一體。家長也反映在家學習主動，喜歡把班級的事講給家長聽，主動幫家長做些家務。二、問題及對策1、如何與問題學生建立良好的師生關系，我認為師生關系是一種民主、平等的人際關系。2、如何通過家庭教育培養(yǎng)

3、孩子的自信心（1）、我認為尊重孩子，認真聆聽孩子的傾訴，和孩子交朋友。（2）善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，激勵孩子樹立自信（3）、正確評價孩子三、結論（一）多一些理解溝通（二）多一些關心（三）多一些真誠的愛，幫助學生解決心理問題......實踐過程抽一點兒時間，以平等的姿態(tài)，多跟學生談談心，能知道學生的心里正在想些什么，能知道他們最擔心的是什么。不要盛氣凌人地訓斥學生，多表示一些理解，適當地給一些點撥，學生心頭的那點兒郁結往往就化解了。真正了解每一個學生，對每一個學生做到一視同仁，尤其對心理素質欠佳、單親家庭的學生，格外表示自己的好感和熱情，來調控學生心態(tài)的需要

4、?？s短心理距離，用集體的溫暖來消除她內心的焦慮和冷漠。通過在課堂上對她的贊揚，引起同學們用欣賞的目光注視她。本單位意見年月日縣區(qū)教育局意見年月日市教育局意見年月日......營造氛圍，解決學生身心健康問題-----中小學德育工作創(chuàng)新案例曲周縣第四中學申利永一、案例我班有這樣一名學生：雷佳，女，十二歲。她性格特內向，平時不愿意跟同學們打交道。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，下課后也是一個人玩耍，碰見老師像老鼠見了貓一樣，老是低著頭走過去。班里大多數孩子們見到老師都是熱情主動地招呼，甚至還主動拉著老師的手說一些溢美之詞，小小年紀都隱約懂得了“社交”，似

5、乎知道和老師搞好關系的重要性。從本能的角度講，這些大方活潑，經常在老師們面前露臉的孩子，自然會給科任老師留下比較深刻的印象。這些孩子們的行為與雷佳的表現(xiàn)形成了鮮明對比。在班上，雷佳也被視為另類，同學們不愛和她一起活動，還嘲笑她，因此她更覺得自己這兒也不行，那兒也不如別人，缺乏競爭勇氣和承受能力，導致自信心的缺乏。長此以往，學習成績便越來越不理想，每一次考試都很緊張，很擔憂?？荚噷λ齺碚f，一次比一次害怕，一次比一次考得差，經歷的挫折多了，失敗也就多了，便產生了嚴重的自卑感。過重的心理負擔使他不能正確評價自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點。即使在成功面前也很難體驗

6、到成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。這樣嚴重影響她的身心健康發(fā)展。......通過家訪，我了解到雷佳的母親和奶奶都已去世了，其爸爸一直在外打工，她一直和爺爺生活在一起。爺爺不識字，根本就不能指導她的學習。由于長期得不到關愛，孩子一直沒有安全感，看著別的同學每天都是父母接送，這樣的不平衡使她產生了嚴重的自卑心理，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨、離群等情感障礙也會隨之而來。雷佳的自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。我經常會對她進行家訪，偶爾還會向他們的鄰居打聽一些問題。通過一些詢問我了解到雷佳的爺爺沒有文化。從雷佳出生的那一天起，他就沒有

7、好好疼愛過這個孫女。兒子和媳婦在家的時候還有所收斂，可是當他們不在時，他就時常貶低孫女兒。因為長期活在恐懼中，所以雷佳的性格變得越來越膽小自閉。要改變老人家的觀念是一件很難的事情，但是我也沒有忘記對爺爺進行開導。也許是因為整個中華民族“尊師重教”的傳統(tǒng)，爺爺對作為老師的我很是尊敬，所以他的行為還是有一些改變，對孫女兒的態(tài)度也溫和了許多。我知道這遠遠不夠，小學階段父母的愛對孩子成長是非常重要的。因此我經常與雷佳的爺爺聯(lián)系，詳細地分析了她在校的表現(xiàn)及其各種原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長不要只顧著賺錢，要多和孩子溝通。有時間一定要回家和孩子在

8、一起，和孩子一起互動，讓孩子感到家庭的溫暖。并且為孩子提供表現(xiàn)自己