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1、秦皇島市中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例申報(bào)表(2014年度)申報(bào)單位項(xiàng)目名稱育人法寶——表揚(yáng)和關(guān)愛項(xiàng)目帶頭人2014年9月填表說明:1、請?jiān)敿?xì)填寫表中所列各項(xiàng)內(nèi)容,項(xiàng)目帶頭人為1人,主要貢獻(xiàn)者最多不能超過3人;2、項(xiàng)目介紹要真實(shí)準(zhǔn)確,寫明項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、實(shí)施過程、項(xiàng)目措施、創(chuàng)新點(diǎn)等內(nèi)容,要求觀點(diǎn)鮮明、概括準(zhǔn)確、論述清楚、有理有據(jù),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,不超過5000字;3、內(nèi)容填寫一級題目為二號黑體,二級題目為三號黑體,內(nèi)文為三號仿宋體;4、本表用A4紙正反面打?。?、申報(bào)單位、縣(區(qū))教育局加蓋公章方可參評。秦皇島市中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例
2、申報(bào)表申報(bào)單位項(xiàng)目名稱項(xiàng)目帶頭人職務(wù)主要貢獻(xiàn)者聯(lián)系電話主要內(nèi)容德育工作創(chuàng)新案例育人法寶——表揚(yáng)和關(guān)愛一、背景在全面發(fā)展教育中,德育對其他各育起著靈魂和指導(dǎo)的作用,它一方面可以從思想上和政治上保證育人的方向,使學(xué)生沿著社會(huì)所期望的方向發(fā)展;另一方面又給其他各育提供動(dòng)力和能源,推動(dòng)學(xué)生智、體、美、勞等方面的發(fā)展,促進(jìn)全面發(fā)展教育目的的實(shí)現(xiàn)。在應(yīng)試教育的長期壓制下,家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育,以至于無數(shù)人感慨當(dāng)今的青少年是垮掉的一代,是不堪重任的一代。二、存在問題及對策1、存在的問題:個(gè)別班級的個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣在
3、很大程度上,已經(jīng)成為影響班級良好秩序的問題學(xué)生。2、對策:(1)經(jīng)常召開德育班會(huì);(2)經(jīng)常與家長溝通交流;(3)樹立榜樣,建立自信;三、結(jié)論1、利用養(yǎng)成教育,約束指引學(xué)生進(jìn)步;2、多一些理解與溝通,給孩子多一些關(guān)愛;3、榜樣的力量是無窮的。實(shí)踐過程一、德育班會(huì)的經(jīng)常召開,其實(shí)就是在實(shí)施德育的養(yǎng)成教育。在班會(huì)中表揚(yáng)好的,提出要達(dá)到的要求,約束指引學(xué)生轉(zhuǎn)變,進(jìn)步。二、利用多種方式進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與家長的溝通與交流,多方面的對學(xué)生進(jìn)行了解,多給予孩子一些關(guān)愛,對癥下藥,有的放矢,收到良好效果。三、榜樣是旗幟,代表著方向;榜樣也是資源,凝
4、聚著力量。利用學(xué)生身邊的先進(jìn)典型,由一到十,由點(diǎn)到面,相互感染、競相仿效,最終的結(jié)果自然是典型的普及化,人人都成為好樣的。本單位意見年 月 日縣區(qū)教育局意見年 月 日市教育局意見年 月 日德育工作創(chuàng)新案例育人法寶——表揚(yáng)和關(guān)愛一、背景在全面發(fā)展教育中,德育對其他各育起著靈魂和指導(dǎo)的作用,它一方面可以從思想上和政治上保證育人的方向,使學(xué)生沿著社會(huì)所期望的方向發(fā)展;另一方面又給其他各育提供動(dòng)力和能源,推動(dòng)學(xué)生智、體、美、勞等方面的發(fā)展,促進(jìn)全面發(fā)展教育目的的實(shí)現(xiàn)。但是,在應(yīng)試教育的長期壓制下,家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才
5、智而輕德育,以至于無數(shù)人感慨當(dāng)今的青少年是垮掉的一代,是不堪重任的一代。學(xué)校是學(xué)生的搖籃,學(xué)生德育工作正日益成為學(xué)校的重點(diǎn)工作也是難點(diǎn)工作,正是在這個(gè)意義上,我決定通過自己的實(shí)踐活動(dòng)做初步探索,以解決德育工作存在的問題。二、理論依據(jù)著名教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育?!睈坌枰逃?教育更需要愛。我國現(xiàn)代教育家夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。榜樣的力量是無窮的,這是列寧的名言。榜樣是旗
6、幟,代表著方向;榜樣也是資源,凝聚著力量。學(xué)習(xí)具體的先進(jìn)典型,往往比接受抽象的原則方法要方便得多,特別是榜樣如果就在身邊的話,你會(huì)不知不覺地受到影響,這樣由一到十、由點(diǎn)到面,相互感染、競相仿效,最終的結(jié)果自然是典型的普及化,人人都成為好樣的。所謂“點(diǎn)亮一盞燈,照亮一大片”,說的就是這個(gè)道理。三、實(shí)施時(shí)間2013年9月——2014年7月四、過程及效果案例11、過程我校三年級有個(gè)男同學(xué)姓孫,課上不認(rèn)真聽講,活潑好動(dòng),有時(shí)還在班里故意挑事,紀(jì)律松散,好招惹其他同學(xué),幾乎每天都有學(xué)生向老師告狀,經(jīng)常受到老師的批評,當(dāng)時(shí)他很快就能向老師認(rèn)錯(cuò)
7、,事后再犯不誤,那可真是“勇于認(rèn)錯(cuò),堅(jiān)決不改”啊。班主任老師總說:“沒辦法,打打不得,罵罵不得,不給我惹大事就燒高香啦!”有一天,我給他們班上體育課,學(xué)習(xí)行進(jìn)間走。在檢查學(xué)習(xí)效果后,發(fā)現(xiàn)個(gè)別男生做得不到位,甚至左右腳都錯(cuò)了,其中就包括這個(gè)孫同學(xué)。我突發(fā)其想從動(dòng)作做得好的女生中挑了幾位給男同學(xué)當(dāng)教練,進(jìn)行傳幫帶教學(xué),要求男生給自己的教練叫一聲師傅。大多數(shù)男生顯得不好意思,但又怕被我批評,用很小的聲音叫了一聲。而這位孫同學(xué)聲音很響,就是有點(diǎn)陰陽怪氣的,顯得很傲慢。當(dāng)時(shí)我也看出他很不情愿,但并沒有對他進(jìn)行批評,拋開陰陽怪氣,就聲音響亮當(dāng)
8、眾表揚(yáng)了他:剛才同學(xué)們都認(rèn)了師傅,多數(shù)同學(xué)不好意思大聲叫,顯得不虛心,只有孫同學(xué)聲音響亮,能看到別人的長處,知道自己的短處,能虛心向比自己強(qiáng)的人學(xué)習(xí),值得表揚(yáng),希望同學(xué)們今后能向?qū)O同學(xué)一樣,虛心向比自己強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。意想不到的效果發(fā)生了,表揚(yáng)完后,