德育創(chuàng)新案例

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1、.附件2河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例申報表（2014年度）申報單位：曲周縣第四中學(xué)項目名稱：營造氛圍，解決學(xué)生身心健康問題項目帶頭人：申利永2014年9月......河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例申報表申報單位曲周縣第四中學(xué)項目名稱營造氛圍，解決學(xué)生身心健康問題項目帶頭人申利永職務(wù)教師主要貢獻(xiàn)者申利永聯(lián)系電話15028035535主要內(nèi)容----營造氛圍，解決小學(xué)生身心健康問題一、案例我班有這樣一名學(xué)生：雷佳，女，十二歲。她性格特內(nèi)向，平時不愿意跟同學(xué)們打交道。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，下課后也是一個人玩耍，碰見老師像老鼠見了貓一樣，老是低著頭

2、走過去。在班上，雷佳也被視為另類，同學(xué)們不愛和她一起活動，還嘲笑她，因此她更覺得自己這兒也不行，那兒也不如別人，缺乏競爭勇氣和承受能力，導(dǎo)致自信心的缺乏。長此以往，嚴(yán)重影響她的身心健康發(fā)展。通過師生、家長的共同努力，雷佳現(xiàn)在有了很大的變化，她的學(xué)習(xí)成績在逐漸提高，上課能專心聽講，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮，下課能主動與同學(xué)交往、做游戲，愿意參加各種活動，與班級、同學(xué)融為一體。家長也反映在家學(xué)習(xí)主動，喜歡把班級的事講給家長聽，主動幫家長做些家務(wù)。二、問題及對策1、如何與問題學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我認(rèn)為師生關(guān)系是一種民主、平等的人際關(guān)系。2、如何通過家庭教育培養(yǎng)

3、孩子的自信心（1）、我認(rèn)為尊重孩子，認(rèn)真聆聽孩子的傾訴，和孩子交朋友。（2）善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵孩子樹立自信（3）、正確評價孩子三、結(jié)論（一）多一些理解溝通（二）多一些關(guān)心（三）多一些真誠的愛，幫助學(xué)生解決心理問題......實踐過程抽一點(diǎn)兒時間，以平等的姿態(tài)，多跟學(xué)生談?wù)勑?，能知道學(xué)生的心里正在想些什么，能知道他們最擔(dān)心的是什么。不要盛氣凌人地訓(xùn)斥學(xué)生，多表示一些理解，適當(dāng)?shù)亟o一些點(diǎn)撥，學(xué)生心頭的那點(diǎn)兒郁結(jié)往往就化解了。真正了解每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生做到一視同仁，尤其對心理素質(zhì)欠佳、單親家庭的學(xué)生，格外表示自己的好感和熱情，來調(diào)控學(xué)生心態(tài)的需要

4、?？s短心理距離，用集體的溫暖來消除她內(nèi)心的焦慮和冷漠。通過在課堂上對她的贊揚(yáng)，引起同學(xué)們用欣賞的目光注視她。本單位意見年月日縣區(qū)教育局意見年月日市教育局意見年月日......營造氛圍，解決學(xué)生身心健康問題-----中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例曲周縣第四中學(xué)申利永一、案例我班有這樣一名學(xué)生：雷佳，女，十二歲。她性格特內(nèi)向，平時不愿意跟同學(xué)們打交道。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，下課后也是一個人玩耍，碰見老師像老鼠見了貓一樣，老是低著頭走過去。班里大多數(shù)孩子們見到老師都是熱情主動地招呼，甚至還主動拉著老師的手說一些溢美之詞，小小年紀(jì)都隱約懂得了“社交”，似

5、乎知道和老師搞好關(guān)系的重要性。從本能的角度講，這些大方活潑，經(jīng)常在老師們面前露臉的孩子，自然會給科任老師留下比較深刻的印象。這些孩子們的行為與雷佳的表現(xiàn)形成了鮮明對比。在班上，雷佳也被視為另類，同學(xué)們不愛和她一起活動，還嘲笑她，因此她更覺得自己這兒也不行，那兒也不如別人，缺乏競爭勇氣和承受能力，導(dǎo)致自信心的缺乏。長此以往，學(xué)習(xí)成績便越來越不理想，每一次考試都很緊張，很擔(dān)憂?？荚噷λ齺碚f，一次比一次害怕，一次比一次考得差，經(jīng)歷的挫折多了，失敗也就多了，便產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑感。過重的心理負(fù)擔(dān)使他不能正確評價自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點(diǎn)。即使在成功面前也很難體驗

6、到成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。這樣嚴(yán)重影響她的身心健康發(fā)展。......通過家訪，我了解到雷佳的母親和奶奶都已去世了，其爸爸一直在外打工，她一直和爺爺生活在一起。爺爺不識字，根本就不能指導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。由于長期得不到關(guān)愛，孩子一直沒有安全感，看著別的同學(xué)每天都是父母接送，這樣的不平衡使她產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨(dú)、離群等情感障礙也會隨之而來。雷佳的自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。我經(jīng)常會對她進(jìn)行家訪，偶爾還會向他們的鄰居打聽一些問題。通過一些詢問我了解到雷佳的爺爺沒有文化。從雷佳出生的那一天起，他就沒有

7、好好疼愛過這個孫女。兒子和媳婦在家的時候還有所收斂，可是當(dāng)他們不在時，他就時常貶低孫女兒。因為長期活在恐懼中，所以雷佳的性格變得越來越膽小自閉。要改變老人家的觀念是一件很難的事情，但是我也沒有忘記對爺爺進(jìn)行開導(dǎo)。也許是因為整個中華民族“尊師重教”的傳統(tǒng)，爺爺對作為老師的我很是尊敬，所以他的行為還是有一些改變，對孫女兒的態(tài)度也溫和了許多。我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，小學(xué)階段父母的愛對孩子成長是非常重要的。因此我經(jīng)常與雷佳的爺爺聯(lián)系，詳細(xì)地分析了她在校的表現(xiàn)及其各種原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長不要只顧著賺錢，要多和孩子溝通。有時間一定要回家和孩子在

8、一起，和孩子一起互動，讓孩子感到家庭的溫暖。并且為孩子提供表現(xiàn)自己