《窗》教學(xué)案

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。《窗》教學(xué)案　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　、了解小說通過塑造人物形象反映生活的基本特征；　　2、通過心理描寫刻畫人物形象的方法；　　3、小說精巧的構(gòu)思?！　∏白啵侯A(yù)習(xí)檢查　?。鶕?jù)拼音寫出相應(yīng)漢字　　fǔ　　kàn　　bān　　lán　　hóng　　五彩（　?。　∫唬ā　。　ián　　xǔ　　xǔ　　yán　　扣人心（團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”

2、茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　。　∪缟　幤娑罚ā　。　?．故事發(fā)生的地點在　　。文中的主要人物是　　　和　　。請用一句話概括小說的主要情節(jié)：　　　　。　　3．積累含有“窗”的名言或古詩詞。（去掉）　　相關(guān)資料：　　何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。——唐　　李商隱《夜雨寄北》　　窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船?！啤　《鸥Α督^句》　　當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?！背窀琛赌?/p>

3、蘭辭》　　眼睛是心靈的窗戶。　　半窗圖畫梅花月，一枕波濤柳樹風(fēng)?！　∶髟卵b飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！　∫?、走進(jìn)文本，開啟情節(jié)之“窗”　?。畬?dǎo)入新課。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　房間因為有了窗口才透進(jìn)陽光,心靈因為有了窗口才看到希望。其實，一篇課文也是一扇窗。走進(jìn)課文，讓

4、我們來共同開啟澳大利亞作家泰格特筆下的那一扇“窗”?！　?．自由朗讀課文　?。ㄟx擇你喜愛的方式來朗讀課文：默讀、放聲讀、與同學(xué)齊讀等）　　3、請同學(xué)復(fù)述這個故事?！　∶鞔_：開端病重靜養(yǎng)　　發(fā)展　　談天繪景　　高潮　　電鈴事件　　結(jié)局　　只見禿墻　　在一間只能容下兩張病床的只有一扇窗戶的病房內(nèi)，有兩個只能靜養(yǎng)的重病病人，每天依靠著閑聊和靠窗病人描述窗外景色打發(fā)時間。不靠窗的病人對靠窗病人占據(jù)窗口起了嫉妒之心，于是，在靠窗病人生命垂危之際，他沒有伸出援助之手，致使靠窗病人得不到及時救治而死，最終挪到窗口的他看到的是一堵光禿禿

5、的墻?！　《?、人物掃描，點擊心靈之“窗”　　小說的情節(jié)發(fā)展是為了塑造人物形象，反映社會生活。那我們來看看塑造了怎樣的人物形象。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　√釂枺哼@兩個人物形象你最想評論的是哪一個人物形象？你對他的評價是什么？并說說理由?！　∫螅?.請用筆將中的你找到的依據(jù)勾畫

6、下來，并做好批注?！　?.先獨立思考，有了個人見解、認(rèn)識后，再四人為一組，討論交流?！　?.四人中有一位重點記錄的人?！　蓚€人物形象分析：（預(yù)設(shè)的引導(dǎo)問題）　　靠窗的人　　設(shè)計引導(dǎo)問題：　　①　　靠近窗戶的病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎？他為什么要這樣做？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？他這樣做的目的達(dá)到了嗎？　　靠窗的病人：為他人著想、無私高尚、善良、熱愛生活、樂觀堅強的人。　?、凇　】看安∪嗣枋龅拇巴饩吧性鯓拥奶攸c？（讀第四段）從中你能看出他的什么精神品質(zhì)？他自身的身體狀況是怎樣的？為什么他還要這樣做？　　不靠窗的病人

7、：　?、賹φ紦?jù)窗口的病人，不靠窗的病人有什么想法？團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　。ㄕ页鱿嚓P(guān)語句）你從中讀出了什么感受和心理。　　明確：“為什么偏偏是挨著窗口的那個人，有幸能觀賞窗外一切？”　　“為什么自己不應(yīng)該得到這種機會呢？”　　“緊挨窗口的為什么不該是我呢？”　　“他憑什么要

8、占據(jù)窗口那張床位呢？”　　從中你能看出些什么？　　看出他的冷漠，他的自私，他的嫉妒，他的貪婪?！　、凇　∷且婚_始就有這種想法的嗎？你對此有什么想法?！　∶鞔_："躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。"　　從享受——嫉妒同伴感到羞愧——私欲膨脹極力克制——為達(dá)到目的見死不救。寫出