《口語交際·我們的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)9##

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1、《口語交際?我們的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)9邱【教學(xué)目的】1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。2、能講清楚自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。3,培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會使用文明禮貌用語進(jìn)行口語交際?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能講清楚自己畫了什么和作畫時(shí)的想法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生說話大方，聽話人真的習(xí)慣，會使用文明用語進(jìn)行口語交際?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入看彩圖，了解圖畫內(nèi)容。（看看圖上畫了誰？他們在干什么？）二、以圖激趣，明確要求1、教師介紹自己的畫，引導(dǎo)學(xué)生向教師提問，對教師的畫進(jìn)行評價(jià)，為學(xué)生做

2、出交際，互動做示范。（貼，畫了什么？為什么畫？）2、指名幾個(gè)學(xué)生上臺介紹自己的畫，引導(dǎo)其他學(xué)生向臺上的學(xué)生提問題，對她的畫進(jìn)行評價(jià)，提出問題、看法。（現(xiàn)在誰大膽上來給大家介紹，你畫了什么？為什么畫?其他小畫家要認(rèn)真聽，他講清楚自己畫什么嗎？評評他講得怎樣？）三、激情促說，多相互動1、四人小組內(nèi)介紹自己的畫，并選派代表上臺介紹，（引導(dǎo)學(xué)生大膽介紹自己的畫）。四、表揚(yáng)激勵，課后延伸，使每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅1、扮演一個(gè)商店游戲：三個(gè)營業(yè)員，其他是顧客。（把畫擺整齊跨組購買畫）2、要求學(xué)生在購買畫時(shí)用文明禮貌進(jìn)行交際。五

3、、開個(gè)畫展，讓老師欣賞你們既是小畫家又是會評的小畫家，我們開個(gè)畫展讓老師們也欣賞?！菊n后自評】口語交際課使ldquo;聽話、說話的發(fā)展rdciuo;，于以前的聽、說訓(xùn)練不同，ldquo;口語交際rdquo;是雙向互動的，不僅要求學(xué)生口頭表達(dá)能力，還要求注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識、能力和習(xí)慣。因此，我制定了本次ldquo:口語交際rdquo;的三個(gè)目標(biāo)，為這次Idquo;口語交際rdquo;真正能互動起來，這節(jié)課，我主要安排五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。1、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入。一年級的學(xué)生年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動。我根據(jù)這一特點(diǎn)，

4、運(yùn)用語文書上的彩圖，吸引學(xué)生，采用激勵是評價(jià)，讓學(xué)生充滿信心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行口語交際。2、以圖激趣明確要求。我首先作為這次口語交際的參于者、合作者，大方地介紹了自己的畫，讓學(xué)生有了初步的印象。為了進(jìn)一步互動式的口語交際，我請三位小畫家上臺介紹自己的畫，為下面四人小組內(nèi)相互交流打下較好時(shí)為基礎(chǔ)。3、激情促說，雙向互動。以小組內(nèi)互相講、互相評的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能互動起來，要求學(xué)生將自己的畫介紹小組的伙伴們。同時(shí)，如果別人有不明白的地方，你要一一解答。4、課后延伸，扮商店游戲，開個(gè)畫展等大膽交際，讓他們的自足性更

5、強(qiáng)。總之我感覺教學(xué)效果好。