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《《口語(yǔ)交際·我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)3##》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、《口語(yǔ)交際?我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)3卵【教材簡(jiǎn)說(shuō)】本課口語(yǔ)交際的內(nèi)容是ldquo;我們的畫(huà)rdquo;。教材配有一幅圖，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友準(zhǔn)備畫(huà)展的場(chǎng)面。他們有的在構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面活潑有趣，激發(fā)了學(xué)生展示交流繪畫(huà)作品的欲望，也提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)理念】1、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，才能學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法，才能形成由語(yǔ)言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)中培
2、養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行。2、活動(dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。在每一次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫(huà)（從組內(nèi)到面向全體），到推銷(xiāo)組內(nèi)同學(xué)的畫(huà)，再介紹大家的畫(huà)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞口語(yǔ)交際課的基本目標(biāo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探宄的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)幵放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。2、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂(lè)于發(fā)表自己的看法3
3、、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。【教學(xué)重難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思，即自己畫(huà)了什么，為什么要畫(huà)這一內(nèi)容?！菊n前準(zhǔn)備】1、組織學(xué)生完成自己的繪畫(huà)作品2、課文彩色插3、制作小卡片、小獎(jiǎng)狀4、分學(xué)習(xí)小組【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入1、觀察圖畫(huà)，了解圖畫(huà)內(nèi)容。我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)用上Idquo;我會(huì)rdquo;說(shuō)。(生：我會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)hellip;hellip;)看來(lái)很多同學(xué)都喜歡畫(huà)畫(huà)，今天這節(jié)課我請(qǐng)了幾個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友來(lái)做客，你們看，他們來(lái)了，（出示課文彩圖）讓
4、我們認(rèn)真觀察他們做些什么？說(shuō)些什么呢？學(xué)生觀察圖畫(huà)后回答。2、引出話(huà)題：我們的畫(huà)。（板書(shū)課題ldcnio;我們的畫(huà)rdquo;）齊讀課題：我們的畫(huà)3、誰(shuí)是我們班能干的小畫(huà)家？學(xué)生自我表示。（板書(shū)1dquo;小畫(huà)家rdquo;、ldquo;小話(huà)家rdquo;并強(qiáng)調(diào)）和圖上的小朋友比一比，看看誰(shuí)是能想會(huì)畫(huà)的ldquo;小畫(huà)家rdquo;，誰(shuí)又是能講會(huì)評(píng)的ldquo;小話(huà)家rdquo:（用色彩鮮艷的圖畫(huà)吸引學(xué)生，在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生ldquo;和圖上的小畫(huà)家比賽rdquo向?qū)W生提出爭(zhēng)當(dāng)ldquo:小畫(huà)家rdquo;和ldqu
5、o;小話(huà)家rdquo;的目標(biāo)，為學(xué)生營(yíng)造一種自我展示的氛圍、一種相互交流的氛圍、一種競(jìng)賽的氛圍，吸引學(xué)生的注意力，最大程度地調(diào)動(dòng)他們參與交流的熱情。）二、示范激趣，明確要求1、教師拿出自己畫(huà)的畫(huà)，示范介紹自己的畫(huà)。師：小朋友都帶來(lái)了自己漂亮的畫(huà)，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，（出示范畫(huà)）。嘆，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？(1)講解游戲規(guī)則游戲的名稱(chēng)叫小小解說(shuō)員就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，
6、你也可以對(duì)別人的畫(huà)做出修改意見(jiàn)。(2)教師示范。老師也真想?yún)⒓?，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)？你們要聽(tīng)仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)；如果你對(duì)老師的畫(huà)有更好的建議，歡迎大家指出并改正。(師示畫(huà))你們猜，我畫(huà)了什么？［板書(shū)ldquo;畫(huà)了什么rdquo;并強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由猜測(cè)。教師介紹自己的畫(huà)。你們想知道我為什么畫(huà)嗎？［板書(shū)1dquo;為什么畫(huà)rdquo;并強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由說(shuō)想法。你們喜歡我的畫(huà)嗎？［板書(shū)ldqu0;你喜歡嗎rdquo;并強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，或表?yè)P(yáng)，或鼓勵(lì)，或提意見(jiàn)、建議，或提出問(wèn)題。教師在回答問(wèn)題、接受意
7、見(jiàn)或建議時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生使用文明禮貌用語(yǔ)。2、學(xué)生個(gè)人上臺(tái)介紹***,你能給大家講講，你畫(huà)了什么嗎？其他小畫(huà)家要仔細(xì)聽(tīng)，他講清楚自己畫(huà)了什么嗎？一個(gè)學(xué)生介紹自己的畫(huà)。（因?yàn)橐谧匀欢恢性俅胃嬖V學(xué)生交際目標(biāo)，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動(dòng)的良好示范，所以教師可以在第一個(gè)介紹自己的畫(huà)的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。）你可以問(wèn)問(wèn)小畫(huà)家們覺(jué)得你的畫(huà)怎么樣??？學(xué)生：你們覺(jué)得我的畫(huà)怎么樣??？其他學(xué)生或表?yè)P(yáng)，或鼓勵(lì)，或提意見(jiàn)、建議，或提出問(wèn)題。還有哪位小畫(huà)家能像這樣講講自己的畫(huà)？（有了第一個(gè)學(xué)生的示范，學(xué)生的積極性高漲，教師再請(qǐng)學(xué)生示范，效果會(huì)比第一次更好，
8、這時(shí)教師就更要注意在評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生充分說(shuō)自己的畫(huà)、評(píng)同學(xué)的畫(huà)，并大膽提出自己感興趣的問(wèn)題與別人交流，發(fā)表自己的看法。）三、激情促說(shuō)，雙向互動(dòng)1、四人小組內(nèi)介紹自己的畫(huà)四人小組內(nèi)互相講講自己的畫(huà)
