《我叫足球》教學設計--張倩

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！段医凶闱颉方虒W設計--張倩　　作者：佚名　　轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)　　點擊數(shù)：10　　《我叫足球》教學設計　　　　[教學內(nèi)容]　　　　義務教育課程標準實驗蘇教科書《語文》一年級下冊六單元?！　　　教材簡析]　　　　這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方法向我們介紹了足球運動的起源及發(fā)展概況。課文共三個自然段，第一自然介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時間。第二自然段主要介紹了足球運動起源在中國。第三自然段主要講了踢足球是當今世界最流行的運動?！　F結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)

2、豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　學生情況]　　　　一年級學生對朗讀感興趣。但閱讀能力不強；對運動感興趣，但對足球比較陌生。　　　　[設計理念]　　　　《課標》指出：讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。:（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文題目。

3、）　　　　　　[教學目標]（第一課時）　　　?。矚g閱讀課文，并把課文讀流暢?！　　　?．初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)喜愛足球、熱愛運動的情感?！　　　?．正確認讀本課生字詞，認識1個偏旁“礻”，會寫“慶祝”兩字。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　　　[教學過程]　　　　一、啟發(fā)激趣　　　?。蓪W生向老

4、師自我介紹開始，激發(fā)說話的欲望和積極性。接著，請學生介紹足球（師扮成足球）：今天你們可以叫我什么？（或足球先生，或足球老師）通過角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離。并板書課題?！　　　?．“足球老師”（師生捧足球）走近學生，讓這生親親自己，摸摸自己，說說我長得什么樣，讓學生對外形有一個認識，“你們想了解我的過去與現(xiàn)在嗎？”引起“足球”的自我介紹（課文內(nèi)容）。所完介紹可說說知道了什么，對課文有一個整體的感知。　　　　3．創(chuàng)設閱讀情境：一起到綠茵場上去看看“我”的身姿（放VcD，《98世界杯》的精彩剪輯），球場因為有“我”而精彩，球迷、隊員因為“我”而興奮、激

5、動、瘋狂，“我”的威力有多大??！你們想加入足球的行列嗎？好，誰要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入！團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　　　二、主動認讀　　　　學生自由放聲讀，師巡回指導，給予充分的時間?！　　　∪⒙?lián)動合作，能動內(nèi)化　　　?。x一段你最喜歡或最拿手的讀給大家聽?！　　　±蠋?/p>

6、用激勵性的評價語推進朗讀，如：歡迎你的加入（與之握手）！祝賀你，成為足球的一員（擊掌）！好棒哦，足球老弟（翹大拇指）！請進入足球王國（邀請式）！或者是：有希望，再練練！×××，加油！也可以是學生相互評價，足球朗讀能力的提高?！　　　?．課間活動：為了慶祝大家加入足球王國，老師帶來一段音樂讓大家輕松輕松，可以動一動，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），師生一起跳?！　　　〗榻B這首曲子，并介紹中國隊在XX年10月7日走向世界與今年將舉行的世界杯的有關(guān)情況，激起學生的民族自豪感。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀

7、明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　　　?．鼓勵學生質(zhì)疑提問：關(guān)于足球，你還想了解什么？帶著問題走向課外，去釋放對足球的熱愛?！　　　∷?、互動識字　　　?。畡?chuàng)設情境：今在，我們的生命脈中又多了一個朋友——足球，你們高興嗎？用什么時候方式表達？（學生用歡呼、擊掌等各種形式慶祝）板書“慶?！?。　　　　2．聯(lián)系生活，你還在哪里見過“慶?！眱勺?？（慶祝春節(jié)，慶祝元旦，慶祝香港回歸……）這么多地方要用上

8、這個詞，它是個神奇的詞兒，想寫好它嗎？　　　　3．寫生字，師指導。　　　　4．師生反饋，同桌評價，互相提問。