淺議聲樂教學(xué)中情感培養(yǎng)

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1、淺議聲樂教學(xué)中情感培養(yǎng)聲樂是音樂藝術(shù)的一種，它從一個較高的音樂審美角度來表現(xiàn)聲音。它不是簡單的機械的發(fā)聲過程，而是通過情感情緒的變化來表現(xiàn)聲音的，聲樂要求聲音自身包含藝術(shù)上的美，但僅僅是聲音上的美不足以代表聲樂中需要表迗的全部藝術(shù)含義。所以我們應(yīng)該從一個更高的審美角度來理解和表現(xiàn)聲音，以情感以及情緒變化為基礎(chǔ)，將最美的聲音用最自然的方式表達(dá)出來，最終使聽眾產(chǎn)生共鳴。聲音因情而生，情又為聲音所表達(dá)，這就是聲樂演唱的真實意義所在。下面我嘗試從三個方面談?wù)剬β晿方虒W(xué)中的情感培養(yǎng)的重要性，以及怎樣把握和運用聲樂作品中的情感的膚淺認(rèn)識，與同行共勉。一、構(gòu)

2、建民主、平等、和諧的師生關(guān)系教學(xué)從來都是師生共同完成的，聲樂教學(xué)更以其特殊的“師徒”關(guān)系，離不開師生間密切的配合，良好的互動。首先，在很大程度上教師與學(xué)生是合作伙伴關(guān)系，學(xué)生成功了，老師就成功了，學(xué)生失敗了，老師也就失敗了。因此，師生之間應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行知識交流、思想感情的交融，建立良好的合作與互助關(guān)系。其次，應(yīng)建立無權(quán)威性的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中教師不要主觀、武斷、生硬、居高臨下地對待學(xué)生，在一切可能的教學(xué)環(huán)節(jié)上，都讓學(xué)生積極參與其中，允許不同意見的存在，鼓勵學(xué)生大膽提問和質(zhì)疑。第三，教師是為了學(xué)生而存在的，教師應(yīng)加強師德修養(yǎng)，增強服務(wù)意識，努力成

3、為學(xué)生所期待的良師和益友，學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣，尊重教師的勞動。二、把聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)引入到枯燥的發(fā)聲技術(shù)之在課堂上，老師往往為了追求發(fā)聲和氣息的準(zhǔn)確而忽視了藝術(shù)表現(xiàn)和審美的需要，忽視了聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)，讓學(xué)生總局限于枯燥的聲樂技巧之中不能自拔，我觀察學(xué)生在發(fā)聲技術(shù)訓(xùn)練中，目無表情，有的同學(xué)甚至皺著眉。所以我在傳授發(fā)聲要領(lǐng)中強調(diào)：上提兩嘴角作微笑狀，不能皺眉而是瞪眼。心里面全是綠州而不是沙漠。要用堅定的信心和美好的情感。這不是做作，不是無病呻吟，而是發(fā)聲技術(shù)的需要。因為提兩嘴角作微笑狀可以讓硬腭積極興奮起來，更能使后咽壁牢

4、牢站定而打開喉嚨，使聲音打在硬腭上，從而獲得高泛音共振聲道這一核心技術(shù)要領(lǐng)。三、聲樂演唱教學(xué)中的情感培養(yǎng)在演唱聲樂作品的教學(xué)中，情感培養(yǎng)更是不可缺少的，“情感是歌唱的靈魂”。這就要求學(xué)生要有豐富的情感投入以及對情感要準(zhǔn)確地把握。而學(xué)生的情感表現(xiàn)是來源于對歌詞和旋律意境的理解和對作品中傳迗的情景的聯(lián)想和想象，通過聯(lián)想和想象喚起生活體驗，使情感表現(xiàn)的精神特征激發(fā)出來，滲透到優(yōu)美的聲音中去，把整個作品演繹的更加真實豐滿動人。這也是歌唱藝術(shù)中情感表達(dá)的重要原則。要貫徹聲樂教學(xué)中的情感教學(xué)需遵守以下原則：1.豐富學(xué)生情感的心理，激發(fā)學(xué)生的想象力歌唱者的情

5、感不只是來源于對作品表面的理解，更多的是滲透在聲樂作品中情感的體驗、意境的領(lǐng)會等等，都離不開想象力的作用。想象的來源是生活的體驗，學(xué)生要不斷擴大并且豐富自己的生活積累，隨時注意觀察和體驗周圍各種生動的自然景色的生活內(nèi)涵，捕捉記憶那些最激動人心、最富于詩情畫意的生活場面，以便能充分發(fā)揮想象力在歌唱情感中的作用。2.打好學(xué)生情感表現(xiàn)的基礎(chǔ)，加強學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)在聲樂演唱中需要情感已是不爭的事實，然而情感并非是路邊的野花野草可以順手拈來，它需要生活經(jīng)驗的積累。藝術(shù)來源于生活，又高于生活，生活是藝術(shù)家創(chuàng)作的源泉。學(xué)生要善于觀察生活、體驗生活，從生活中積累

6、知識，同時還要豐富和加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，盡可能地接觸和學(xué)習(xí)各種不同門類的藝術(shù)形式和不同風(fēng)格、體裁的藝術(shù)作品，擴大自己的藝術(shù)視野，加強藝術(shù)感知和想象能力，以便能較準(zhǔn)確地將作品特定的情感和風(fēng)格表現(xiàn)出來。綜上所述，在聲樂演唱過程中，情感是左右發(fā)聲的重要因素，所以我們在聲樂教學(xué)活動中一定要注意引導(dǎo)情感的發(fā)生，從而由情感變化引出讓人聽起來非常唯美的聲音。筆者通過多年對聲樂的學(xué)習(xí)和教學(xué)，深深體會到聲樂教學(xué)離不開人的情感的培養(yǎng)，＜了感情，傾聲音才能打動聽眾，才能與聽眾產(chǎn)生強烈的感情共鳴。在此小述自己的觀點，不周之處敬請指正，以便進(jìn)步。