淺議聲樂教學(xué)中情感培養(yǎng)

《淺議聲樂教學(xué)中情感培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺議聲樂教學(xué)中情感培養(yǎng)聲樂是音樂藝術(shù)的一種，它從一個(gè)較高的音樂審美角度來表現(xiàn)聲音。它不是簡(jiǎn)單的機(jī)械的發(fā)聲過程，而是通過情感情緒的變化來表現(xiàn)聲音的，聲樂要求聲音自身包含藝術(shù)上的美，但僅僅是聲音上的美不足以代表聲樂中需要表迗的全部藝術(shù)含義。所以我們應(yīng)該從一個(gè)更高的審美角度來理解和表現(xiàn)聲音，以情感以及情緒變化為基礎(chǔ)，將最美的聲音用最自然的方式表達(dá)出來，最終使聽眾產(chǎn)生共鳴。聲音因情而生，情又為聲音所表達(dá)，這就是聲樂演唱的真實(shí)意義所在。下面我嘗試從三個(gè)方面談?wù)剬?duì)聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)的重要性，以及怎樣把握和運(yùn)用聲樂作品中的情感的膚淺認(rèn)識(shí)，與同行共勉。一、構(gòu)

2、建民主、平等、和諧的師生關(guān)系教學(xué)從來都是師生共同完成的，聲樂教學(xué)更以其特殊的“師徒”關(guān)系，離不開師生間密切的配合，良好的互動(dòng)。首先，在很大程度上教師與學(xué)生是合作伙伴關(guān)系，學(xué)生成功了，老師就成功了，學(xué)生失敗了，老師也就失敗了。因此，師生之間應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行知識(shí)交流、思想感情的交融，建立良好的合作與互助關(guān)系。其次，應(yīng)建立無權(quán)威性的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中教師不要主觀、武斷、生硬、居高臨下地對(duì)待學(xué)生，在一切可能的教學(xué)環(huán)節(jié)上，都讓學(xué)生積極參與其中，允許不同意見的存在，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問和質(zhì)疑。第三，教師是為了學(xué)生而存在的，教師應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力成

3、為學(xué)生所期待的良師和益友，學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣，尊重教師的勞動(dòng)。二、把聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)引入到枯燥的發(fā)聲技術(shù)之在課堂上，老師往往為了追求發(fā)聲和氣息的準(zhǔn)確而忽視了藝術(shù)表現(xiàn)和審美的需要，忽視了聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)，讓學(xué)生總局限于枯燥的聲樂技巧之中不能自拔，我觀察學(xué)生在發(fā)聲技術(shù)訓(xùn)練中，目無表情，有的同學(xué)甚至皺著眉。所以我在傳授發(fā)聲要領(lǐng)中強(qiáng)調(diào)：上提兩嘴角作微笑狀，不能皺眉而是瞪眼。心里面全是綠州而不是沙漠。要用堅(jiān)定的信心和美好的情感。這不是做作，不是無病呻吟，而是發(fā)聲技術(shù)的需要。因?yàn)樘醿勺旖亲魑⑿羁梢宰層搽穹e極興奮起來，更能使后咽壁牢

4、牢站定而打開喉嚨，使聲音打在硬腭上，從而獲得高泛音共振聲道這一核心技術(shù)要領(lǐng)。三、聲樂演唱教學(xué)中的情感培養(yǎng)在演唱聲樂作品的教學(xué)中，情感培養(yǎng)更是不可缺少的，“情感是歌唱的靈魂”。這就要求學(xué)生要有豐富的情感投入以及對(duì)情感要準(zhǔn)確地把握。而學(xué)生的情感表現(xiàn)是來源于對(duì)歌詞和旋律意境的理解和對(duì)作品中傳迗的情景的聯(lián)想和想象，通過聯(lián)想和想象喚起生活體驗(yàn)，使情感表現(xiàn)的精神特征激發(fā)出來，滲透到優(yōu)美的聲音中去，把整個(gè)作品演繹的更加真實(shí)豐滿動(dòng)人。這也是歌唱藝術(shù)中情感表達(dá)的重要原則。要貫徹聲樂教學(xué)中的情感教學(xué)需遵守以下原則：1.豐富學(xué)生情感的心理，激發(fā)學(xué)生的想象力歌唱者的情

5、感不只是來源于對(duì)作品表面的理解，更多的是滲透在聲樂作品中情感的體驗(yàn)、意境的領(lǐng)會(huì)等等，都離不開想象力的作用。想象的來源是生活的體驗(yàn)，學(xué)生要不斷擴(kuò)大并且豐富自己的生活積累，隨時(shí)注意觀察和體驗(yàn)周圍各種生動(dòng)的自然景色的生活內(nèi)涵，捕捉記憶那些最激動(dòng)人心、最富于詩情畫意的生活場(chǎng)面，以便能充分發(fā)揮想象力在歌唱情感中的作用。2.打好學(xué)生情感表現(xiàn)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)在聲樂演唱中需要情感已是不爭(zhēng)的事實(shí)，然而情感并非是路邊的野花野草可以順手拈來，它需要生活經(jīng)驗(yàn)的積累。藝術(shù)來源于生活，又高于生活，生活是藝術(shù)家創(chuàng)作的源泉。學(xué)生要善于觀察生活、體驗(yàn)生活，從生活中積累

6、知識(shí)，同時(shí)還要豐富和加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，盡可能地接觸和學(xué)習(xí)各種不同門類的藝術(shù)形式和不同風(fēng)格、體裁的藝術(shù)作品，擴(kuò)大自己的藝術(shù)視野，加強(qiáng)藝術(shù)感知和想象能力，以便能較準(zhǔn)確地將作品特定的情感和風(fēng)格表現(xiàn)出來。綜上所述，在聲樂演唱過程中，情感是左右發(fā)聲的重要因素，所以我們?cè)诼晿方虒W(xué)活動(dòng)中一定要注意引導(dǎo)情感的發(fā)生，從而由情感變化引出讓人聽起來非常唯美的聲音。筆者通過多年對(duì)聲樂的學(xué)習(xí)和教學(xué)，深深體會(huì)到聲樂教學(xué)離不開人的情感的培養(yǎng)，＜了感情，傾聲音才能打動(dòng)聽眾，才能與聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。在此小述自己的觀點(diǎn)，不周之處敬請(qǐng)指正，以便進(jìn)步。