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《初中地理課堂提問之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。初中地理課堂提問之我見 摘要：課堂提問的權利控制在老師手里，學生只是在教師的層層“誘惑”下沿老師設計的思路解答問題，而學生的自主探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識得不到應有的發(fā)展，情感態(tài)度與價值觀目標等得不到應有的塑造和升華。因此，在課堂教學中，應注重“提問”藝術，引導學生積極探索地理問題，對于培養(yǎng)學生的學習能力，掌握科學學習方法，樹立
2、科學態(tài)度具有重大意義?！ ￡P鍵詞：課堂提問難度針對性淺顯性通俗性趣味性課課堂提問是地理課堂教學經常采用的一種教學方法，也是提高地理教學質量的有效手段。實踐證明，通過提問，可以集中學生注意力，促使學生積極思考，主動探求知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，促進其綜合素質的發(fā)展。而傳統(tǒng)的地理課堂上教師向學生提問多，而引導學生主動發(fā)問少，輕視甚至抑制學生發(fā)現(xiàn)問題、主動提問的意識和熱情；并且提出“知識訓練”型的問題多，而思維性、啟發(fā)性的問題少，所以，作為一名地理教師，在教學中巧妙靈活地運用好提問的藝術，對教
3、學質量提高具有非常重要的作用。下面就初中地理課堂提問藝術談談自己的認識?！ ?．問題的設置應有一定的難度為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ √釂柕哪康氖峭ㄟ^設疑、解惑，最終使
4、學生實現(xiàn)知識和能力的提高。因此，設置問題應有適當?shù)碾y度。使解決問題所需的思維水平處于“鄰近發(fā)展區(qū)內”，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生能跳一跳，摘到桃子。當然，要使學生感到有一定的難度，對學生有一定的吸引力，教師本身要熟悉教材的重點、難點和關鍵。按照教學大綱規(guī)定的對學生知識、思維品德、技能、能力的具體目標確定提問的難度。問題難度的設置應由易到難，由簡到繁，由已知到未知，層層推進，步步深入。難度呈梯度增加，環(huán)環(huán)相扣；解決問題，由淺入深，由易到難，把思維逐步引向深化，且使學生在克服重重困難中獲得成功與
5、喜悅，激發(fā)學生的求知欲望。這樣能培養(yǎng)學生持久、穩(wěn)定的學習興趣。設置問題應變換問題的深度，從理解應用、分析、綜合、評價、決策等不同的認識層次上提問，可以調節(jié)問題的難度，問題的設置應具備一定的跨度。即緊扣教學內容的中心環(huán)節(jié)，注意知識的內在聯(lián)系和前后銜接，這樣提出的問題不僅具有一定的“點”上信息量，同時也具有一定的“面”上的信息量?！ ?．提問要具有針對性為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪
6、教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ 〉乩硇抡n程所倡導的教育是面向全體學生的教育，這種教育能夠使每個學生在原有基礎上都得到應有的提高和發(fā)展，因此提問要面向全體學生，要調動每一個學生思考問題的積極性和主動性，讓每一個學生都參與到教學過程中來，課堂提問要全面衡量學生的實際情況，力爭給每個學生以均等的機會，促使每個學生都能在自己原有的
7、基礎上，有所發(fā)展和提高。不同程度的學生都能夠回答問題。針對全體學生的提問，能達到促進全體學生共同提高的目的。當然針對學生實際情況，還應設計不同梯度的問題。可通過一些記憶型的問題來提問基礎差的學生；可通過理解型的問題來提問中等水平的學生；可提出個別有創(chuàng)造性的問題，來提問學習好的學生。如果對提問缺乏足夠的針對性，對學生的提問如果不看對象、不分程度，那么很難達到提問的效果，還可能挫傷學生回答問題的積極性和創(chuàng)造性?！ ?．注意問題設置的淺顯性和通俗性為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們
8、不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ 〕踔袑W生的知識面還不太廣，有些地理術語沒有接觸過或者不理解，因此，課堂上設計的問題不能太深奧，不能脫離學生現(xiàn)有的知識水平。所謂通俗性，是指教師盡可能把
