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《幼兒禮儀教育的重要意義與實(shí)施策略探討》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、幼兒禮儀教育的重要意義與實(shí)施策略探二甘肅省聽力語言康復(fù)中心摘要：歌德曾說過“一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子”可見一個人的禮儀涵養(yǎng)對于人的重要性。對于禮儀，中外觀點(diǎn)達(dá)到了統(tǒng)一的認(rèn)識，都認(rèn)為禮儀是個人成長中的一件大事。同時，良好的禮儀修養(yǎng)也是作為人的必備條件。而良好禮儀的養(yǎng)成要從幼兒開始抓起，從幼兒的教育中，就要多方的滲入禮儀的元素。使幼兒從小做到知禮、明禮、懂禮、守禮。促進(jìn)幼兒的身心健康，為幼兒以后的茁壯成長有促進(jìn)作用。那么，幼兒園該如何進(jìn)行幼兒禮儀的培養(yǎng)教育呢?本文對幼兒禮儀教育的重要意義做出了具體的說明，同時為幼兒園的禮儀建設(shè)
2、提出了兒點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞:幼兒;禮儀教育;成長;實(shí)施策略;引言隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育事業(yè)也越來越受到重視，尤其是對幼兒的教育工作，而在幼兒的教育工作中，相較于對知識的教學(xué)，良好品格的教育更為重要，在品格的教育中，禮儀教育又是重點(diǎn)工作。幼兒就像--張潔凈無瑕的白紙，對是非的辨別能力較差，你將它染成什么顏色他就是什么顏色。因此。幼兒的禮儀教育必須受到重視，并且全面開展。1幼兒禮儀教育的內(nèi)容1.1交往中的禮儀：屮華民族有著悠久的歷史和悠長的禮儀文化，在社會主義新屮國，我們應(yīng)將傳統(tǒng)的優(yōu)良的禮儀習(xí)慣發(fā)揚(yáng)光大。因此，在對幼兒進(jìn)行禮儀教育時，必須嚴(yán)格的
3、改掉幼兒們在家中養(yǎng)成的恃寵而驕，脾氣蠻橫，沒有禮貌的惡習(xí)，在學(xué)習(xí)中對他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，教給他們?nèi)粘膛；钪械亩Y貌用語，同時對他們的日常行為進(jìn)行規(guī)范。讓他們在以后的交往生活中能夠做到尊敬長輩，禮讓他人。并通過小游戲的方式進(jìn)行具體禮儀的教導(dǎo)記憶。例如，讓一部分學(xué)生扮演主人（父親、母親、孩子），再由一部分學(xué)牛扮演客人（朋友、長輩、安裝工、快遞員等）。在游戲過程中，有各種小的環(huán)節(jié)，如敲門、問候、進(jìn)屋、請坐等，在游戲結(jié)束后進(jìn)行內(nèi)容探討，如何敲門？如何問候？以及進(jìn)屋禮儀和就坐禮儀等。讓學(xué)生們在游戲屮體驗(yàn)禮儀學(xué)習(xí)的樂趣。1.2生活中的禮儀：牛活中的禮儀范
4、圍較廣，包括平時的穿衣打扮，行為舉止和語言習(xí)慣。符合禮儀規(guī)范的著裝特點(diǎn)是衣服整潔平整。注意個人衛(wèi)生，頭發(fā)干凈利落，臉、手等干凈，不穿奇怪的服飾，梳怪異的發(fā)型。讓人從外表上能感到清爽愉悅，而不是給人it里邁遢的感覺。幼兒的行為舉止也耍符合禮儀規(guī)范，H常生活中耍做到站有站姿,坐有坐姿，不能搞小動作，在公共場所遵守公共秩序，不大聲喧嘩，懂得禮讓，有排隊(duì)意識。遵守交通規(guī)則，走斑馬線，不闖紅燈，不追逐打鬧。在公交場上主動讓座，幫助他人。此外，幼兒良好的語言習(xí)慣也要從小養(yǎng)成，俗話說得好“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”由此可見，好的語言習(xí)慣在幼兒的
5、生活交往中有重要意義。這就耍求幼兒在H常交往中，多用禮貌用語，與人交談時態(tài)度謙恭，誠懇，不無中生有，夸大其實(shí)，用詞準(zhǔn)確。1.3學(xué)習(xí)上的禮儀：學(xué)習(xí)禮儀要求幼兒上課不遲到，有序就坐，遵守課堂秩序，認(rèn)真聽講，積極和同學(xué)進(jìn)行合作交流，完成老師布置的課堂任務(wù)，踴躍的回答問題，大膽說出自己的觀點(diǎn)。在參加講座演講的活動時，要尊重演講者，認(rèn)真聽演講，在臺下保持安靜，不竊竊私語，更不可大聲喧嘩。聽演講時不能吃東西，在會場內(nèi)不亂丟垃圾，不能對演講者的外貌衣著以及演講技巧進(jìn)行隨意的評價(jià)，要積極的與演講者進(jìn)行互動，在演講結(jié)束吋，要適吋的給演講者鼓掌。2開展禮儀教
6、育的策略2.1禮儀知識宣傳教育：在對幼兒進(jìn)行禮儀知識教育時，可以采取不同的方法，以課堂為一個切入口，具體的教導(dǎo)策略是多變的，可以適時的進(jìn)行調(diào)整，使效果達(dá)到最大化。通過禮儀小故事啟迪幼兒對傳統(tǒng)禮儀的認(rèn)知。幼兒園的小朋友都喜歡聽故事，在講故事的時候滲入禮儀常識效果會很明顯，比如，給孩子們講《千里送鵝毛》的故事，講完故事之后可以提出一些問題來引發(fā)孩子們的思考，故事中的緬伯高為什么遠(yuǎn)行千里只為送一根鵝毛?他的做法好嗎?通過幼兒們對問題的回答，來進(jìn)行指導(dǎo)引導(dǎo)，最后再把故事告訴我們的道理“千里送鵝毛，禮輕情意重”告訴幼兒們，幫他們樹立正確的價(jià)值觀。2
7、.2進(jìn)行禮儀活動:禮儀教學(xué)決不能“光說不練”，僅僅背兒句道德格言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須將禮儀教學(xué)具體化，變?yōu)橛幸饬x的禮儀活動，再能更快更好的進(jìn)行禮儀教學(xué)。例如，老師組織開展“照鏡子”的課堂活動，選岀兩個人為表演者，讓一個小朋友完全重復(fù)另一個小朋友的動作，第一個小朋友吃飯，他也吃飯，第一個小朋友玩玩具，他也去玩同樣的玩具，第一個小朋友畫畫，他也跟著畫畫……第一個小朋友說“你為什么學(xué)我”他也說“你為什么學(xué)我”這時，第一個小朋友生氣了，他也同樣跟著牛氣。老師出來勸說了，他對第一個小朋友說“你為什么不嘗試向他伸岀友誼的小手，對他微笑呢？”于是，第一個
8、小朋友按照老師說的，微笑著向他伸岀小手，他也微笑著伸岀小手，兩只友誼的小手握在了一起。全班的小朋友都開心的笑了。通過這個小活動可以讓同學(xué)們意識到，要對別人好，別人也會對你好。此時，老師在出來加
