小學語文白鵝教學設計

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1、學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里小學語文白鵝教學設計　　了解寫作背景，理解作者筆下的白鵝的鮮明特點，體會作者對白鵝的喜愛之情?！　W習作者細致觀察、準確描摹的方法?！　∑肺缎蕾p本文生動而風趣的語言，感受作者的生活情趣。　　一、導入：　　可讓學生回憶曾經(jīng)讀過的以鵝為題材的詩文來導入新課。如駱賓王的《鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。　　討論：這首詩突出了鵝的什么特點？　　這首詩寫鵝，抓住了鵝的外形特征和動作，語言簡潔，色彩鮮明，畫面

2、感強。但畢竟是兒童之作，而且全詩總共才18字，不可能包含更豐富的內容?！　∝S子愷先生的散文《白鵝》，內涵要豐富得多，語言也很有特色，生動幽默，而且富有童趣，值得一讀?！　《⒆髡呒皩懽鞅尘昂喗椤　　栋座Z》寫于1946年夏天。抗戰(zhàn)期間，豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，而人們內心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿。養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托?！　∪?、范讀課文時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回

3、味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　四、討論課文1一4段內容　　1．作者筆下的鵝有什么鮮明特點？　　傲慢?！　∽⒁鈱@些詞語的意義加以比較：　　傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌?！　「甙粒鹤砸詾榱瞬黄?，看不起人；極其驕傲?！　“寥耍候湴磷源?，瞧不起人?！　〖茏邮悖悍浅Ｗ愿咦源蟮臉幼??！　　咎崾荆哼@幾個詞詞義相近，用以形容白鵝，既突出強調了白鵝的鮮明個性，又避免了單調，富有變化。2．作者從哪幾個方面來寫白鵝的傲慢？結合文中的描寫作具體來

4、分析。頭、叫聲、步態(tài)、吃相?！　☆^高，伸長了頭頸，左顧右盼。似有一種傲視群雄的氣概?！　〗新?，音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥?！　〔綉B(tài)，步調從容，大模大樣，顯得氣宇軒昂。　　吃飯，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，絲毫不茍?！　?．為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣稱呼鵝？　　老爺一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊地位。享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得架子十足。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能

5、使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　4．傲慢一詞常被用以形容人輕視別人，對人沒有禮貌，作者為什么用這個詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一種怎樣的感情？　　用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。長長的脖子和軋軋的叫聲是鵝的生理特點，而從容不迫的步態(tài)和三眼一板的吃相反映了鵝的生活習性，是動物的本能，這些都與性格無關。但作者卻將其說成是傲慢性格的表現(xiàn)，顯然把鵝當成了自己生活中的一個朋友，讀來非常富有親切感?！　∑浯?，傲慢本為貶義詞，但作者在描繪鵝

6、的種種傲慢姿態(tài)和表現(xiàn)時，字里行間透露出的卻是一種欣賞的態(tài)度，反映了作者內心對于這只鵝的喜愛之情?！　W生自由朗讀課文1～4段。要求繪聲繪色，通過朗讀來領略作者幽默風趣的語言風格　　布置作業(yè)　　1．熟讀課文?！　?．抄寫并解釋下列詞語：　　冥頑叫囂引吭局促奢侈窺伺　　盛撰岑寂左顧右盼三眼一板躡手躡腳　　3．完成思考與練習三?！　∫?、研究課文1～4段的寫法　　1．學生自由朗讀1～4段?！　?．為突出鵝的特點，作者將鵝和其他動物比較著寫，結合文中內容作具體分析。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣

7、俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　第四段中作者抓住動物頭部的形狀來概括各種動物的性格，從而證明鵝的頭高正是其性格高超的表示?！　〉?段中作者將鵝與鴨、與狗比較著寫。鵝與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲喝斥有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重而大氣；接著，作者又將叫聲同樣嚴厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢利和鵝的一視同仁。　　第3段通過步態(tài)寫鵝的傲慢，仍將鵝與鴨比較