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1、中學語文閱讀教學問題及對策研究 【摘要】培養(yǎng)學生的閱讀能力是中學語文閱讀教學的重點，但是目前不少中學語文老師在閱讀教學方面仍然墨守成規(guī)，流于形式，甚至脫離現實，不能夠激發(fā)學生的學習興趣，從而很難提升教學效果，本文研究的重點就從這些問題出發(fā)從提升學生閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣以及傳授正確的閱讀方法和選擇正確的閱讀策略四個方面著手提出幾點完善的建議?！ 娟P鍵詞】中學語文；閱讀教學；對策 一、引言 培養(yǎng)學生的閱讀能力是中學語文教學的重要組成部分，從學科性質分析，語文是一門工具性很強的課程，是學習其他課程的基礎。學生的閱讀能力同時還是語言
2、溝通能力和寫作能力的基礎，這更加凸顯語文閱讀教學的重要性。但是由于受到傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式的影響，不少老師并不能夠緊密結合學生的學習心理，不能夠通過多元化的教學方法以及通過策略的角度來糾正學生的不良閱讀習慣，從而造成學生閱讀興趣的下降，這自然不能夠適應現代教育理念?！ 《⒅袑W語文閱讀教學存在的問題 ?。ㄒ唬┙虒W流于形式6 目前語文閱讀教學常常出現老師講解文章來替代學生的閱讀，老師沒有引導學生認真的閱讀優(yōu)美的文章，而是將文章分解成詞、句和段落大意再到中心思想這一系列的問題，然后再對這些問題一一講解，然后學生記錄筆記。這種現象顯然會
3、造成學生懶得去閱讀文章，更不愿意卻領悟優(yōu)美文章體現出來的意境，當然更不能夠提升學生的自學能力?！ 。ǘ┙虒W脫離現實生活 現在語文教材雖然取材廣泛，但是不可避免會遺漏各種優(yōu)秀的文章，如果老師在實際的語文閱讀教學中，僅僅以語文教材核心來實施教學，那就極容易出現脫離現實的問題，學生只有接觸到社會生活，進行大量的社會實踐才能夠提升學生的領悟力和閱讀能力，才能夠提升學生對某些語言文字的意會能力。語文閱讀教學是一把鑰匙，而課外學習和閱讀才是進入學習的殿堂，如果忽略課外學習和實踐生活而一味的將重點放在課堂和教材方面，就會不可避免出現“小學而大遺
4、”?！ 。ㄈ┲匾晳嚱虒W 現在中學語文閱讀教學核心一般都放在試卷試題方面，比如突出各種容易讀錯的拼音、病句、短語教學，還包括讓學生多背誦一些經典古詩詞，卻不能夠讓學生領悟這些古詩詞背后隱含的寓意和情景交融的語言藝術。老師很少推薦學生閱讀課外書，學生家長也在拼命的讓學生學好數學、英語，將來考個好成績。學生如果閱讀課外圖書往往會以粗暴的方式給予禁止，長期以往學生自然會失去閱讀的興趣，何況是閱讀能力的提升?！ ∪⑻嵘龑W生閱讀能力的教學策略分析 ?。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生的閱讀興趣6 德國教育理論家第斯多惠認為教學藝術不完全是傳授知識，其中激勵
5、和喚醒才是關鍵。這似乎和我國傳統(tǒng)的師者傳道授業(yè)解惑也的觀念有所差別，其實這也正是反應了中西方教育理念的偏差，我國傳統(tǒng)的教學一直是傳授知識為主，由此衍生出填鴨式的教學，而西方國家則更多的是以引導和激勵為主，讓學生主動去學，而不加以限制。這種教學理念正是目前我國教育界積極改革的重要目標，因此在中學語文閱讀教學方面應以激發(fā)學生閱讀興趣為核心。具體的教學方法可以從下面幾個方面展開。 其一介紹文章作者創(chuàng)作的背景和相關的逸聞趣事，并以此衍生和教材中文章相對應的課外讀物，這讓就很容易引導學生對課程的深入學習，同時還會尋找相關的課外文章進行閱讀，比
6、如在對魯迅的《啊Q正傳》這篇文章中就可以分析魯迅當時的創(chuàng)作背景以及和收錄這篇文章的小說集《吶喊》在引出和《吶喊》齊名的《彷徨》等。甚至還可以分析魯迅兄弟之間“相逢一笑泯恩仇”的故事來引導學生閱讀周作人的文章。 其二通過片斷賞析來激發(fā)學生的閱讀興趣，比如中學語文教材中的小品美文和古典詩歌等，通過摘取片斷和經典名句來分析，讓學生體會文學的語言魅力，從而激發(fā)學生進一步閱讀的興趣?！ ∑淙蠋熞喿x教學時要激發(fā)出自身的感情，面對一篇精彩的美文，應該以飽滿的熱情和豐富的感情將文章說透，通過感情來引導學生提升閱讀的興趣?！ ∑渌木褪歉鶕虒W目標
7、制定合理的閱讀計劃，從最初的監(jiān)督和引導過度到學生自我主動學習，而這個過程老師所起到的作用更多的是引導，教會學生閱讀方法，讓學生能夠領略到文學中的真善美。 ?。ǘ┡囵B(yǎng)學生良好的閱讀習慣 良好的閱讀習慣能夠影響學生的閱讀能力和提升學生的閱讀效率，因此老師在平時的教6學時，在提升學生閱讀興趣的同時，在制定閱讀計劃時，應該充分分析學生目前的主要心理，從心理成熟度的角度出發(fā)來不斷的引導學生正確的閱讀習慣。與此同時要重視學生閱讀思考能力的培養(yǎng)，這是和習慣相輔相成的，將閱讀和思考，讀書和寫評語當成一個閱讀習慣，才能夠讓學生通過閱讀獲得有益的知識
8、?！ 。ㄈ┱_傳授閱讀方法 學生只有掌握了正確的閱讀方法才能夠培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和提升他們的閱讀能力，下面就來分析幾點重要的閱讀方法?！ ∑湟灰寣W生懂得如何收集相關的信息并對這些信息進行加工和處理，因為學生的閱
