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《淺談在中職體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育思想的途徑》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、從本學(xué)科出發(fā),應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果淺談在中職體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育思想的途徑 摘要:中職的培養(yǎng)目標(biāo)決定體育教學(xué)必須走自己的特色道路,因而將快樂體育思想融入中職體育教學(xué)具有必然性。文章闡述了在體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育思想的途徑,對培養(yǎng)中職生的終身體育能力具有重要意義?! £P(guān)鍵詞:中職;快樂體育;途徑 中圖分類號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671--0075-02 課題份量和難易程度要恰當(dāng),博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果,碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果,特別是對實(shí)
2、驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā),應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 中職是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)與中初級(jí)專門人才的基地,體育課程要致力于提高中職生與未來職業(yè)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能、全面素質(zhì)與綜合職業(yè)能力。根據(jù)中職學(xué)?!奥殬I(yè)”性的特點(diǎn),在體育教學(xué)中提高中職生的終身體育意識(shí),成為了體育教師的首要任務(wù)。所以,中職體育教學(xué)必須走自己的特色道路,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)中職體育教學(xué)的發(fā)展,為此,很多中職都有意識(shí)的將快樂體育思想運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中,它能夠發(fā)揮中職生的主體作用,激發(fā)中職生的
3、體育興趣,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,有利于培養(yǎng)自我體育能力與完美的人格,為終身體育奠定基礎(chǔ)。這種寓教于樂的教學(xué)思想是教育的最高境界,也是成功教育的必由之路。那么,如何在中職體育教學(xué)中有效的實(shí)施快樂體育思想呢?筆者認(rèn)為,主要有以下四個(gè)途徑?! ?.建立和諧的師生關(guān)系,營造良好的課堂氛圍。中職生思想觀念上不重視體育,認(rèn)為體育課就只是按照自己的意愿去耍,為此,只有構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)中職生學(xué)習(xí)的積極性,才能把體育課上得生動(dòng)、活潑、有實(shí)效。體育教師的一言一行都會(huì)對中職生產(chǎn)生一定的影響,這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及中職生的身心成長上。教師良好的情感能喚起中
4、職生的情感共鳴,才能建立起和諧的師生關(guān)系,從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,在體育教學(xué)中,要求教師不斷提高自身的道德認(rèn)識(shí)水平,關(guān)心愛護(hù)中職生,建立和諧的師生關(guān)系,使中職生在情感的驅(qū)使下,自覺地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),達(dá)到中職生喜歡上體育課的目的。課題份量和難易程度要恰當(dāng),博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果,碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果,特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā),應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 2.創(chuàng)新教學(xué)方法,提高中職生對體育課的興趣。中職生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,體育認(rèn)知能力
5、差,意志品質(zhì)薄弱,甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象,在教學(xué)過程中,體育教師只有靈活運(yùn)用教學(xué)手段,不斷改革創(chuàng)新教法,尋求更適合中職生心理和生理特征的教法進(jìn)行教學(xué),才能更好地調(diào)動(dòng)中職生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法的選擇,既要符合教材特點(diǎn)和中職生實(shí)際,又要新穎有趣、易難適度、富于變化,使教學(xué)氣氛輕松愉快,使中職生樂學(xué)、好學(xué),要特別注重體育游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,設(shè)計(jì)一些適合中職生樂于參與的游戲,如:跳繩接力賽或?qū)F(xiàn)行的球類教學(xué)內(nèi)容改編為教學(xué)游戲進(jìn)行課堂教學(xué),隨著教學(xué)改革的深入,游泳、棋類、滑板、跆拳道、攀巖、定向越野、體育舞蹈、大眾健美操等在中職體育課堂
6、中廣泛開展,很受中職生的歡迎?! ?.因材施教,尊重中職生的個(gè)性需求。中職生一般年齡在十五六歲至十八九歲之間,他們年齡差別大,發(fā)展具有極大不平衡性,而快樂體育十分重視教學(xué)過程中中職生的主體地位,為此,因材施教,分層遞進(jìn),是體現(xiàn)中職生主體作用的有效途徑,教師只有最大限度掌握中職生的實(shí)際情況,因材施教,積極引導(dǎo)中職生參加體育活動(dòng),才能取得良好的教學(xué)效果。具體方法是:將中職生按身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的強(qiáng)弱不同分為男女A、B、C各三個(gè)小組,根據(jù)中職生技能的差異分別制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)要求,實(shí)行區(qū)別對待、因材施教,讓每個(gè)中職生在各自的基礎(chǔ)上“學(xué)有所得,學(xué)有所成”。
7、通過這樣的分層教學(xué),讓不同層次的中職生都能完成自身能夠完成的練習(xí)內(nèi)容,同時(shí)給予每個(gè)中職生更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和施展才能的空間,充分發(fā)揮和挖掘中職生的個(gè)性潛能,調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們都能學(xué)有所得并獲得更多的成功感。課題份量和難易程度要恰當(dāng),博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果,碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果,特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā),應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 4.設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容,使中職生在快樂的氛圍中提高運(yùn)動(dòng)技能。興趣是最好的老師,中職生對事物感到新穎而又無知
8、時(shí),最能激起求知欲,對符合自己運(yùn)動(dòng)水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生