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《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育的實(shí)施》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談在小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育的實(shí)施快樂體育是新課程改革條件下，體育教學(xué)的一種全新模式，筆者針對在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育，簡單談幾點(diǎn)看法。1.快樂體育的概念和內(nèi)涵所謂快樂體育是學(xué)生在心境自然，開朗的環(huán)境下在教師的指導(dǎo)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，達(dá)到自覺而快樂地進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)與鍛煉，同時(shí)也是指從終身體育和個(gè)人發(fā)展需耍出發(fā)，從感情入手，對學(xué)生進(jìn)行的健全人格教育的一種教育思想和教育方法?？鞓敷w育的內(nèi)涵首先是要在教學(xué)中注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位。快樂體育十分重視體育教學(xué)過程中學(xué)生的主體地
2、位，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用，即主體作用?？鞓敷w育理論認(rèn)為，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)是提高教學(xué)效果的手段；其次是，建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系能驅(qū)動教師滿腔熱情、專心致志地從事教育工作，千方百計(jì)把學(xué)生教好。同吋，它不會使學(xué)生產(chǎn)生恐懼、焦慮等心理上的障礙，而樂于接受教師的教學(xué)教育影響，并對教師所教課程產(chǎn)生興趣以至愛好，最終使教與學(xué)的雙邊活動在和諧的氣氛中完成，促使教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)；再有就是追求學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展?？鞓敷w育就是在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)所有學(xué)生在智力、
3、心理素質(zhì)、美育和能力諸方面都得到發(fā)展。在快樂體育的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自淺談在小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育的實(shí)施快樂體育是新課程改革條件下，體育教學(xué)的一種全新模式，筆者針對在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育，簡單談幾點(diǎn)看法。1.快樂體育的概念和內(nèi)涵所謂快樂體育是學(xué)生在心境自然，開朗的環(huán)境下在教師的指導(dǎo)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，達(dá)到自覺而快樂地進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)與鍛煉，同時(shí)也是指從終身體育和個(gè)人發(fā)展需耍出發(fā)，從感情入手，對學(xué)生進(jìn)行的健全人格教育的一種教育思想和教育方法?？鞓敷w育的內(nèi)涵首先是要在教
4、學(xué)中注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位?？鞓敷w育十分重視體育教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用，即主體作用?？鞓敷w育理論認(rèn)為，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)是提高教學(xué)效果的手段；其次是，建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系能驅(qū)動教師滿腔熱情、專心致志地從事教育工作，千方百計(jì)把學(xué)生教好。同吋，它不會使學(xué)生產(chǎn)生恐懼、焦慮等心理上的障礙，而樂于接受教師的教學(xué)教育影響，并對教師所教課程產(chǎn)生興趣以至愛好，最終使教與學(xué)的雙邊活動在和諧的氣氛中完成，促使教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)；再有就
5、是追求學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展?？鞓敷w育就是在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)所有學(xué)生在智力、心理素質(zhì)、美育和能力諸方面都得到發(fā)展。在快樂體育的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感和能力，豐富精神生活，促使學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。1.小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育的實(shí)施措施2.1快樂體育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)作為教學(xué)的基點(diǎn)?？鞓敷w育是以怎樣才能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)來研究教與學(xué)的藝術(shù)及其相互聯(lián)系的，它標(biāo)志著學(xué)生的主體地位的真正確立。從教學(xué)目標(biāo)的確定，學(xué)習(xí)計(jì)劃的組織，-宜到體育教學(xué)環(huán)節(jié)的確定
6、與調(diào)控，都充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與主體作用的發(fā)揮，而教師主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。2.2注意采取與學(xué)生能力和適應(yīng)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。在以往的教學(xué)過程中，首先是教師為學(xué)生確立一個(gè)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的共同目標(biāo)，然后再進(jìn)一步考慮采用什么樣的方法達(dá)到這一目標(biāo)，這種方法忽視了學(xué)生的自身能力，而快樂體育強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生現(xiàn)有的能力去享受運(yùn)動，基于此，快樂體育提出學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅與學(xué)生的身體發(fā)育水平以及運(yùn)動技能吻合，而且，更為重要的是與學(xué)生心理上享受運(yùn)動樂趣的水平相一致。為此，在體育教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)與學(xué)
7、習(xí)的進(jìn)度要自己決定，并給在現(xiàn)有的水平上充分享受運(yùn)動樂趣的時(shí)間，然后，讓學(xué)生在活動中自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，在創(chuàng)新和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程中不斷提高享受運(yùn)動的樂趣和能力。2.3注重學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自學(xué)自練能力。在快樂體育實(shí)施過程中，不僅注重學(xué)生掌握運(yùn)動技能的情況，更加注重學(xué)生自己確立目標(biāo)，自我觀察，互相觀察分析兒歸納技術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識把握學(xué)習(xí)的全過程，理解以會技術(shù)與新學(xué)技術(shù)的內(nèi)在關(guān)系，以及自己在身體運(yùn)動技能水平與新學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。1.小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育教學(xué)的
8、基本途徑：3.1情感先行，建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育課。體育教師作為教育者和組織者，必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。情感就是對外界刺激的心理反應(yīng)，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。建立和諧的師生關(guān)系，是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)，只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能”親其師，信其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師的情感不但影響自身的教學(xué)活動，而且隨之直接感染著每個(gè)學(xué)生。教師良好的情感能喚起學(xué)生的情感共鳴，從
