《鞋匠的兒子林肯》教案

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1、《鞋匠的兒子林肯》教案《鞋匠的兒子林肯》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析:我所教的七年級(jí)的兩個(gè)班的學(xué)生,學(xué)生家庭都在山區(qū),信息量少,閱讀面窄,雖然基礎(chǔ)較差,但在課堂上發(fā)言積極,課堂氣氛相對(duì)活躍。教學(xué)內(nèi)容分析:《鞋匠的兒子林肯》是北師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課后附文。文章總共三個(gè)自然段,主要講述了林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后首次在參議院演說(shuō)時(shí),些自恃上流社會(huì)、態(tài)度傲慢的參議員想要羞辱他,但林肯憑著智慧、寬容以及出色的口才,既捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán),又贏得了參議院的信任和愛(ài)戴的事。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)林肯寬容的胸懷,偉大的人格魅力。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。一、教學(xué)目標(biāo)1、能聯(lián)系上下文,領(lǐng)會(huì)“尷尬、名門(mén)望族、卑微、羞辱、”等

2、詞語(yǔ)的意思,促使學(xué)生深入地理解課文;2、能有感情的朗讀課文;3、領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚,寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的語(yǔ)言風(fēng)格,從而感受林肯偉大的胸懷,體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)的“醇厚”感。二、教學(xué)重難點(diǎn):1、能有感情朗讀對(duì)話(huà),理解林肯話(huà)的含義,感悟最后一句話(huà)的哲理。2、體會(huì)林肯仁愛(ài)、寬容的人格魅力及從容自信的應(yīng)對(duì)能力。三、課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備課件;學(xué)生搜集資料,了解林肯。四、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程一、名言導(dǎo)入,了解林肯1、今天老師給大家?guī)?lái)了兩句名人名言,誰(shuí)來(lái)自告奮勇地大聲讀讀?岀示名人名言:人,走上追求之路,就會(huì)快樂(lè)終生!成功是屢遭挫折而熱情不減。一一林肯2、這是美國(guó)著名的前總統(tǒng)林肯的名言。(出

3、示林肯圖片)你對(duì)林肯的了解有多少?用一、兩句話(huà)來(lái)談?wù)劇W(xué)生交流林肯生平。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到他是美國(guó)人民最偉大的兒子。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生不了解林肯,就很難真正地走進(jìn)課文,去體會(huì)林肯在面對(duì)批評(píng)、訕笑、誹謗時(shí)的自信與瀟灑)3、正是由于林肯是鞋匠的兒子,所以他在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲笑,但他能從容自信地應(yīng)對(duì),以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去學(xué)習(xí)《鞋匠的兒子林肯》,去感受他博大的人格魅力!板書(shū)課題,齊讀。二、初讀課文,整體感知1、老師相信大家通過(guò)預(yù)習(xí)一定能把課文讀好,下面請(qǐng)大家自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,想想課文主要講了什么內(nèi)容?(1)這些詞語(yǔ)的意思你理解了嗎?“尷尬、名

4、門(mén)望族、卑微、羞辱、”你能用尷尬造個(gè)句子嗎?2、現(xiàn)在你知道課文主要講了一件什么事,你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下課文的主要內(nèi)容嗎?(美國(guó)總統(tǒng)林肯出生貧寒,但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂的優(yōu)越的人的嘲諷,憑自己的智慧和寬容,捍衛(wèi)了尊嚴(yán),贏得了大家的信任和愛(ài)戴。)三、按段朗讀課文,做到正確、流利。四、課文通過(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)寫(xiě)林肯,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這事例,請(qǐng)同學(xué)們快速默讀,思考林肯在講話(huà)前,講話(huà)后參議員對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了怎樣的戲劇性的變化呢?(邊讀邊圈圈劃劃)

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