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《為學(xué)生營(yíng)造另一個(gè)家》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、徐州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比壹等獎(jiǎng)《為學(xué)生營(yíng)造另一個(gè)“家”》作者：張建學(xué)科：政治單位：豐縣民族中學(xué)9為學(xué)生營(yíng)造另一個(gè)“家”豐縣民族中學(xué)張建班級(jí)是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的地方，這個(gè)地方好比是“家”，正如詩(shī)云：出航的船只，最終的歸宿是港灣；遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；莘莘的學(xué)子，時(shí)刻眷戀的地方——是家。我覺(jué)得家不僅是港灣，家更是一種責(zé)任。一個(gè)班級(jí)，關(guān)起門(mén)來(lái)就是學(xué)生的另一個(gè)“家”，而這個(gè)家也是學(xué)生展示自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)，班主任在這個(gè)平臺(tái)上起著至關(guān)重要的作用，是一個(gè)班級(jí)的靈魂?！坝H其
2、師，則信其道。”人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)全班學(xué)生健康成長(zhǎng)。在十年的班主任工作中，我?guī)Я嗽S多班級(jí)，深深體會(huì)到做班主任工作的艱辛，感覺(jué)到作為班主任的價(jià)值所在。在實(shí)踐中思考，在思考中實(shí)踐，我領(lǐng)悟到：營(yíng)造和諧、溫馨的班級(jí)氛圍，給學(xué)生一個(gè)安全、留戀、舒適的另一個(gè)“家”是學(xué)生健康成長(zhǎng)強(qiáng)大動(dòng)力，也是衡量班主任工作成敗與否重要尺度。今年，我有幸擔(dān)任高三（18）班的班主任工作，高三（18）班是政史班，男女比例失調(diào)，總共59人，女生48人，男生只有11人。高三的女孩子責(zé)任心還比較強(qiáng)，也很努力學(xué)
3、習(xí)。而男孩子也不是那么調(diào)皮，很有上進(jìn)心，所以在實(shí)踐以“家”治班的理念相對(duì)比較容易。所以，在接手這個(gè)班級(jí)的一開(kāi)始，我就有意識(shí)地把我的管理方向朝“家”的方向引導(dǎo)。為了能夠給學(xué)生營(yíng)造和諧、溫馨的“家”，我主要從以下三個(gè)方面去做：一、確立家的管理理念1、確立班級(jí)管理的指導(dǎo)思想——“一家人”班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著重要地位。在剛接手高三(18)班的第一個(gè)班會(huì)上，我做的第一件事是讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，說(shuō)出自已的現(xiàn)狀與理想。一開(kāi)始介紹的學(xué)生還很拘謹(jǐn)，于是我說(shuō)：“我們都是來(lái)自各個(gè)地方，能夠相
4、聚在高三（18）是一種緣份，因?yàn)橹挥杏芯壢瞬拍芟嗑?，所以我們要珍惜這個(gè)緣份，把高三（18）班當(dāng)成自已的家，我們都是一家人，既然是一家人，那么，我們就需要和睦相處，真誠(chéng)相待，彼此之間相互理解和信任，因此，今天的這個(gè)自我介紹會(huì)，是向彼此展示自已的機(jī)會(huì)，我們都應(yīng)該無(wú)話不說(shuō)，暢所欲言?！痹谖业墓膭?lì)下，每位同學(xué)說(shuō)得都很認(rèn)真、都很真誠(chéng)和投入。自我介紹會(huì)結(jié)束后，我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)：我們不管來(lái)自那個(gè)地方，我們都是豐縣人，有幸在高三（18）班相聚，更是我們?nèi)松?的一次難得的緣份，短短的一年相處，將會(huì)成就我們一生
5、的友誼，讓我們珍惜這一年即將渡過(guò)的為高考共同努力奮斗的美好時(shí)光。就這樣，一堂班會(huì)課，在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束，這也為我們將來(lái)確定“家’氛圍，使每們學(xué)生都能對(duì)高三（18）班產(chǎn)生出一種賓至如歸和班級(jí)至上的歸屬感和責(zé)任感。2、確立班級(jí)主體關(guān)系——“平等和諧”在班級(jí)管理中，學(xué)生才是班級(jí)的真正主體，作為班主任不能把學(xué)生當(dāng)成沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)成有思想、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的體會(huì)，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。他們不是容器，
6、是一個(gè)可以被點(diǎn)燃的火把。作為班級(jí)靈魂的班主任，理應(yīng)從各個(gè)方面去協(xié)調(diào)和處理他們之間的關(guān)系，扮演好老師，知心朋友、家長(zhǎng)等多元角色，并注重把握讓學(xué)生切實(shí)感到師生之間、生生之間是平等的關(guān)系。針對(duì)“平等觀念”的落實(shí)，我在班會(huì)課上，在管理過(guò)程中以及在教學(xué)過(guò)程中都會(huì)用不同的方式展示出來(lái)，比如在管理過(guò)程中，不論是那位同學(xué)的作業(yè)不及時(shí)上交，我都會(huì)一視同仁地對(duì)待，即使是教師之女也不例外，這使自已在班級(jí)中是平等的一員，都會(huì)表現(xiàn)自已的責(zé)任感和使命感；在班會(huì)課上，我也從不會(huì)自已唱“獨(dú)角戲”。我的班會(huì)思路是這樣的：明確任務(wù)
7、→→同學(xué)民主討論→→班委會(huì)制定落實(shí)措施→→班主任檢查落實(shí)情況→→反饋總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，每位同學(xué)都是平等的一員，只要建議是對(duì)的，班委會(huì)都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并認(rèn)真完善，學(xué)生們也樂(lè)意接受這樣一個(gè)過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)和諧的過(guò)程，學(xué)生既體驗(yàn)了參與的主人翁感覺(jué)，又會(huì)在輕松愉快的環(huán)境中完成學(xué)校、年級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。作為高三（18）班的政治課教師，我還經(jīng)常地利用課堂內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生平等觀念，引導(dǎo)學(xué)生們和睦相處。例如：在講到處理民族關(guān)系的基本原則是時(shí)，我會(huì)巧妙地把“民族平等”用在同學(xué)關(guān)系中的“人人平等”；在講到如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)
8、值時(shí)，我把應(yīng)在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值應(yīng)用到學(xué)生注重人際關(guān)系的培養(yǎng)，充分說(shuō)明個(gè)人應(yīng)社會(huì)中的個(gè)人，而不能脫離這個(gè)社會(huì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。在班級(jí)的集體活動(dòng)中，我也是盡可能地向同學(xué)貫徹“平等”的思想。對(duì)對(duì)高三的學(xué)生而言，一個(gè)班級(jí)的土氣是非常重要的。為了能鼓舞土氣，我為班級(jí)制定了口號(hào)（班級(jí)誓詞），但宣誓總需要一個(gè)領(lǐng)著宣誓。我并沒(méi)有采取以往用一個(gè)比較出色的學(xué)生來(lái)領(lǐng)讀，而是讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)領(lǐng)讀，既體驗(yàn)了參與的感覺(jué)，增強(qiáng)了自信，又體會(huì)到力結(jié)的力量，鼓舞了干勁，使努力拼搏深入人心，使平等和諧成為班級(jí)主體關(guān)系
